１時間目に、たてわり班で、わくわくオリエンテーリングをしました。最初にみんなで講堂に集まり、これから始まる活動の内容を確認しました。その後、たてわり班ごとにそれぞれのお店に移動しました。
　お店は、各教室で「人間知恵の輪」「あっちむいてホイ！」「風船ラリー」「ストップウオッチ１０秒止め」伝言ゲーム」「ジェスチャーゲーム」や、特別教室で、先生方による「音楽クイズ」「給食クイズ」「理科クイズ」「校長先生クイズ」が用意されていました。
　たてわり班としての活動は、４月のたてわり編成集会以来でしたが、６年生が１年生を上手にリードしている姿がとても印象的でした。また、他の学年の子どもたちも、これから始まる１年間の活動に対して良い交流ができた様子でした。
（写真上：あっちむいてホイ！）
（写真中：ストップウオッチ１０秒止め）
（写真下：風船ラリー）

　本日より、毎週火・木曜日の放課後の時間帯を利用して「放課後ステップアップタイム」が始まりました。この「放課後ステップアップタイム」とは、子どもたちの自主学習の機会を設け、学習意欲の向上と自主学習習慣の定着を図ることを目的としたものです。
　授業を終えた１年生の子どもたちがさっそく教室に訪れ、自主学習に取りかかっていました。

　昨日に引き続き、スポーツテストの内容を紹介します。
　今回紹介するのは、握力・上体起こし・長座体前屈の３種目です。子どもたちは、それぞれの種目にがんばって取り組んでいました。
（画像上：５年生　握力）
（画像中：５年生　上体起こし）
（画像下：５年生　長座体前屈）

　本日から、全学年を対象にしたスポーツテスト週間が始まりました。
　スポーツテストでは、５０ｍ走・２０ｍシャトルラン・立ち幅とび・ソフトボール投げ・握力・上体起こし・長座体前屈・反復横とび、を学年に応じた種目で行います。子どもたちは、一年間で自分の体力がどれくらい上がったのかドキドキしながら、それぞれの種目にがんばっていました。
（画像上：３年生　２０ｍシャトルラン）
（画像中：６年生　ソフトボール投げ）
（画像下：６年生　反復横とび）

　２年生は、生活科の学習で「町たんけん」をしました。校区内で、自分たちの生活に関係のある場所やお店など巡り、見つけたことや気付いたことなどを、たんけんマップに書き込んでいきました。地域には歴史的な所も多くあり、特に最後のポイントである楯原神社については、子どもたちがたくさんメモをとっていました。