めあて
「内角の和を使って問題を解く」

授業の導入時にICTを活用して、興味関心を引き、授業を展開していきます。

めあて
「多角形の内角の和を効率よく求める」

タブレットを使って、授業を進めます。

生徒達も慣れた手つきでタブレットを使いながら
自分の考えをまとめていきます。

今日の授業について意見を出し合います。

それぞれの班ごとに発表しました。

最後に、教育センターのICT授業づくり指導員の先生から
今日のタブレットを使った数学への指導助言
さらに
ICT活用授業
協働学習
について、先生の実践を踏まえて
貴重なお話をいただきました。

本当にありがとうございました。