今週の金曜日は全校児童がたてわり班で鶴見緑地に出かけ、オリエンテーリングをします。その準備として、今朝の児童集会ではたてわり班に分かれて、全校遠足のめあてや役割を決めました。どの班も6年生がリーダーとして話し合いをすすめていました。金曜日、晴れてほしいですね。

　今日は学校図書館補助員の先生が来られる日です。1時間目が終わったら、早速借りた本を返しに来る児童がいました。
　カウンター前には、福小学校図書ボランティア「ハッピーブックちゃん」のみなさんが作ってくださったハロウィンのモビールを、管理作業員さんが吊るしてくれました。
　午後からは、通称バンダナおじさんことあちこちの学校を回って本の補修をしておられるボランティアさんが、福小学校に来てくださいました。今日は新しい本に透明のカバーを接着する仕事をなさっています。
　このように、福小学校の子どもたちが気持ちよく本を読めるよう、図書室をおおぜいの方が支えてくださっています。

　本日のメニューは、まぐろのオーロラ煮、ベーコン・ジャガイモ・たまねぎ・にんじんのスープ、サワーキャベツにライムギパンと牛乳でした。野菜高騰の昨今ですが、給食にはたっぷり入っています。まぐろは酢豚風に一度素揚げした後、ケチャップ・赤みそ・砂糖をたき合わせたタレをからめてあり、香ばしくボリューム満点です。1年生は大変お行儀よく、たくさん食べていました。

　今日の給食は、「なすのミートグラタン」、「鶏肉と野菜のスープ」、「食パン」、「りんご」、「はちみつ」でした。
　みんなで楽しく、またとてもおいしくいただきました。

　1年生が算数で量の大きさを比較するにはどうすればよいかを学習しました。ヨーグルトのカップと乳酸菌飲料のボトルを見比べて、どちらがたくさん入るか予想を立てた後、調べるにはどうすればよいか話し合いました。最後に、話し合った方法でどちらにたくさん水が入っているか実際に調べました。
　指をひらいたパーの状態や、１本指で手をあげていますが、これはハンドサインと言って、指名されていない児童でも意思表示ができること、また発言前に自分の立場をはっきり意識させる（賛成、反対、質問、つけたしなど）ことで、全員が参加できて効率の良い話し合いをつくる工夫です。ちなみにパーは「ちがう意見です」、１本指は「つけたすことがあります」という意味です。みんな、自分の考えを発表したくて、活発に手を上げています。