社会（しゃかい）の授業（じゅぎょう）では歴史（れきし）の勉強（べんきょう）をしています。

　今日（きょう）は古（ふる）い時代（じだい）の、日本（にほん）の文化（ぶんか）について習（がくしゅう）しました。　

　奈良時代（なら・じだい）から伝（つた）わる工芸品（こうげいひん）について、ＤＶＤを使（つか）って勉強しています。
　
　８世紀（せいき）には、絵（え）やガラス製（せい）の壺（つぼ）などの宝物（たからもの）が、今（いま）の中国（ちゅうごく）やイランから届（とど）いていました。
　
　琵琶（びわ）という楽器（がっき）は、インドの楽器とそっくりな音（おと）を出（だ）します。　

　いずれも国際色（こくさいしょく）の豊（ゆた）かな品物（しなもの）に、みんなが注目（ちゅうもく）していました。

　１１月２３日（祝）、理科（りか）のフィールドワークで、万博記念公園（ばんぱく・きねん・こうえん）へ行（い）きました。

　事前（じぜん）に理科の授業（じゅぎょう）で紅葉（こうよう）のことを勉強（べんきょう）して、実際（じっさい）に観察（かんさつ）し、復習（ふくしゅう）しました。

　季節（きせつ）の変（か）わり目（め）で、赤（あか）や黄色（きいろ）の葉（は）が、鮮（あざ）やかでした。

　写真（しゃしん）は、

　・空中（くうちゅう）に造（つく）られた回廊（かいろう）を歩（ある）きながら、高（たか）い木（き）を上（うえ）から観察しているところ、

　・展望台（てんぼうだい）から大阪（おおさか）の街（まち）を眺（なが）めている場面（ばめん）、

　・昆虫（こんちゅう）や魚（さかな）、植物（しょくぶつ）などの標本（ひょうほん）を見学（けんがく）しているようす、

　です。

　自然（しぜん）の木々（きぎ）や、きれいな草花（くさばな）を満喫（まんきつ）した一日（いちにち）でした。

　理科（りか）では地震（じしん）のことについて勉強（べんきょう）しています。

　１９日（土）には、大阪（おおさか）でも震度（しんど）３の地震があり、この授業（じゅぎょう）でもその話（はなし）で持（も）ち切（き）りでした。

　日本（にっぽん）は４つのプレートに取（と）り囲（かこ）まれている島（しま）なので、地震が多（おお）いのです。

　地震の仕組（しく）みを学習（がくしゅう）して、いざと言（い）う時（とき）の役（やく）に立（た）てたいと思（おも）います。

　書道（しょどう）クラブでは、年賀状（ねんがじょう）を書（か）く練習（れんしゅう）をしています。

　小筆（こふで）で主（おも）に、ひらがなを練習しています。

　「おめでとう」「ありがとう」などの挨拶（あいさつ）や、「やって駄目（だめ）なら　もう一度（いちど）」のような、メッセージを書いています。

　心（こころ）のこもった年賀状を届（とど）けることができそうです。

　美術（びじゅつ）の授業（じゅぎょう）では、シャガールの『村（むら）と私（わたし）』という絵（え）を模写（もしゃ）しています。

　一人（ひとり）が大（おお）きな画用紙（がようし）に、一部分（いちぶぶん）ずつ担当（たんとう）します。

　そして、全員（ぜんいんの）の絵を合（あ）わせて、大きな『村と私』にします。

　アクリル絵の具（ぐ）を、スポンジを使（つか）って塗（ぬ）ります。

　すると、油絵（あぶらえ）のような仕上（しあ）がりになります。

　できた部分だけを床（ゆか）に並（なら）べてみました。

　まだ半分（はんぶん）もできていませんが、完成（かんせい）するのが楽（たの）しみです。