５年生最後の学習参観（学習参加）理科「電磁石のはたらき」をしました！

前回の学習時に、子どもたちから「電磁石にもＮ極、Ｓ極があるのだろうか。」「もっとパワーを強くするには、どうしたらいいのか。」と疑問が出ました。
今回は、そのうちの「電磁石にもＮ極、Ｓ極があるのだろうか。」という疑問に取り組みました(^_^)

方位磁針を使い、みんなで疑問を解決しました！
Ｎ極、Ｓ極があったかは、子どもたちに聞いてください(^^)

最後になりましたが、本日はお忙しい中お越し頂きありがとうございました。
３学期もあと少しですが、引き続きよろしくお願いいたします。

　4年生は国語の学習で百人一首を勉強しています。そして今日は百人一首大会をしました。かるたと違い文字だけが書かれた札を取るので難易度が高いのですが、札が取れた時の喜びは大きく、小躍りしている子もいました。国語の授業では数枚の札しか学習していないので、数少ない上の句を覚えていた子は、下の句が読まれる前に札を取ることができ、大喜びでした(^O^)(^O^)(^O^)

クレパスと水彩画絵の具をつかって、スイミーの世界を模写しました。

はじめての絵の具なので「塗りすぎた！」と叫ぶ子もいましたが、それもまた味（^^）

ゆっくりカタツムリの速さで、ていねいに、色を置いていきました。

完成したら、学習発表会でも披露します。

　今日の給食は、コッペパン、マーマレード、五目うどん、ブロッコリーのごまあえ、りんご、牛乳です。

　うどんは奈良時代に中国から伝わったお菓子「混沌（こんとん）」が始まりであるといわれています。

　小麦粉の皮に餡（肉や糖蜜など）を包んで煮たもの（丸いワンタンのようなもの）で、丸めた団子はくるくるして端がないので「こんとん」と呼ばれました。

　やがて温かい汁に入れて食べる「温飩（おんとん）」となり、その後室町時代に細長く切って食べるようになり、「饂飩（うどん）」と呼ばれるようになりました。

雪もちらつく寒い本日、ご参観いただきありがとうございました＼(^o^)／

１年生は算数で「かずのせん」をしました。数直線です。

めもりには１０ごとの数字しか書いていないので、その間の数はめもりを一生懸命数えなければいけません。

「１４やったら（０から数えるより）１０から数えたほうが早いやん」

と、とても良い気づきをしてくれて、数直線の基本を学ぶことができました。

保護者の方に近くで見てもらったので、いつも以上にがんばる子どもの姿が目立ちました♪