５年生の算数の学習の様子です。

このクラスでは「分数のかけ算とわり算を考えよう」という単元に入りました。

この単元では、分数×整数、分数÷整数の学習を進めます。今日は最初のかけ算でしたが、次の授業では計算の途中や商（答え）が約分ができる問題にステップアップします。

授業の最後には練習問題をしていましたが、全員が一発合格、全問正解でした。
明日からも、頑張りましょう。

５年生の国語の学習の様子です。

このクラスでは、今日から「六年生におくる字をすいせんしよう」という単元に入りました。

入学から今までの六年生とのかかわりからイメージされる漢字一字を決めます。そして、その字の成り立ちや、なぜその字を選んだのかの理由などを推薦文にまとめ、良さが伝わるように構成を工夫してスピーチ（発表）するそうです。その後、たくさん推薦された漢字からみんなで一字に絞るそうですす。

今日は、各字が漢字を決め、成り立ちを漢字辞典を使って調べるところくらいまで進みました。どんな漢字に決めたのか、お家で聞いてみてあげてください。


最後に残る漢字は何かな・・・？

今日の給食メニューは、
　・まぐろのしょう油マヨネーズ焼き
　・豆腐のみそ汁
　・茎わかめの佃煮
　・ごはん
　・牛乳
でした。

今日は４年生の様子です。

まぐろのしょう油マヨネーズ焼きは、２ｃｍほどの一口大の角切りのまぐろをしょう油とマヨネーズで下味をつけた後、焼いています。子どもたちはマグロ大好き、マヨネーズ大好きです。お替りの列の長くなっていました。

茎わかめの佃煮は、子どもたちもあまり口にしない食材・料理でしたが、佃煮だけあってしっかりと味がついていて、ごはんのおかずにピッタリでした。給食室自家製です。

６年生の版画制作の様子です。

このクラスでは、彫りの終わった児童も多くおり、今日は色入れ作業をしていました。

絵具を使っての多色刷りということで、部分ごとに絵具を１色版画に塗り、画用紙をかぶせ、バレンで押さえるという作業の繰り返しです。

一作業、一作業、とても丁寧に行っていました。
画用紙には、少しずつ絵が出来上がっていきます。過程がとっても楽しいです。

４年生の国語の学習の様子です。

このクラスでは漢字の復習で、ＰＣスライドで先生が作成した「３年生で学習した漢字」を大型モニタで映し出し、「読み」をノートに書いていました。

今日は、２０問が出題されました。さあ、満点だったのでしょうか？