３年生の私学入試の日に、午後から２年生が進路学習の取り組みを行いました。２年の学年から依頼を受けた本校の進路指導主事が５時間目に体育館で、「進路を正しく選ぶために」というテーマで資料を配布しながら説明をしていました。「自分自身をよく知ろう。目的意識や将来展望をしっかりもとう。進路先について調べよう。基礎・基本の学力を身につけよう。計画を立て、準備しよう。」と子どもたちに語りかけていました。具体的な中学卒業後の進路を示しながら進学や就職について、受験についての話もありました。とくに、子どもたちは、公立高校や私立高校の合否決定の方法がどのようになっているのかの説明のところには強い関心を持ち、集中して説明を聞けていたようでした。そして、６時間目は教室で各自、実際に自己申告書の作成練習を行っていました。おそらく皆さん、来年の今頃は希望する進路に向かって取り組んでいることでしょう。がんばりましょう。なお、３月にはゲストティーチャーを招聘して職業講話を予定しています。楽しみにしていてください。

本日、２月１０日（金）大阪府内・市内の私立高校の入試日ということもあり、いつもより今日は早めの電車で学校へ向かっていると車内放送が、「大阪環状線、大和路線内の新今宮駅で午前６時過ぎに発生した人身事故のため現在、ＪＲ電車が止まっています。」と、そこで新今宮駅での乗り換えを諦め難波まで行き、別ルートで西九条駅まできました。駅に着くと運行ダイヤの乱れはあるものの電車も動き始めていました。安治川口駅改札前には事前に計画していた通り、３年所属の先生たちが高校受験へ向かう生徒たち一人ひとりとあいさつを交わし、激励をしていました。今日は早朝より、突発的なトラブルにも的確に対処し、３年所属の先生たちが駅などいくつかのポイントで子どもたちを励まし見送っていました。明日１１日（土）もう一日テストがある人もいますが、良い結果が出ることを祈っています。なお、今日テストがない人は、２時間目までの授業を受けて下校となります。

　　　インフルエンザによる影響をなんとかしたいという思いは強くありますが、本日も欠席者が多い学級があります。２月７日（火）・８日（水）と２日間、学級休業の措置を１年５組で講じてきましたが、減少傾向にありません。急遽、本日９日（木）は１年５組のみ１時限後下校とし、明日１０日（金）は１２時３０分登校といたします。他の学級・学年への感染拡大を予防するための措置とさせていただきます。ご理解の程、よろしくお願いします。
　　　さて、先日配布しました２月号の保健だよりの中から体調管理について、何かヒントがあればと考え、その記事を紹介します。
　　　私たち人間はさまざまな感情とその表現方法を持っていますが、それらは体の調子とも密接な関わりがあります。とりわけ「笑い」については、がんや感染症にかかりにくくなる『NK（ナチュラルキー）細胞』の活性化につながることをはじめ、特に注目が集まっています。とありました。「笑いの効果」には、ストレ解消・自律神経・幸福感アップ・血行促進・鎮痛作用・自律神経バランスが整うなどがあるようです。参考にしてみましょう。

　　　日本中のいたるところでインフルエンザが流行し、患者数が「警報レベル」に達しているとのことですが、本校では１月下旬ごろから２年生、１年生の学年で順に学級休業の措置を講じ、感染拡大の防止に努めてきています。そんな中、いよいよ大阪府内、市内の私立高校の入試日が迫ってきています。今週金曜日と土曜日が入試本番です。受験生が万全な体制でテストを受けられることを祈っています。なお、試験当日にインフルエンザなどで体調を崩した生徒への対応は高校ごとに異なっていますので注意しましょう。学校によっては、別室受験などの救済策がありますので安心してください。
　　　今日の掲載写真は、１月下旬から行っている受験のための朝７時からの早朝特訓を写したものです。体育科の先生から受験項目に体力テストがある高校を志望している生徒、具体的には私立高校や公立高校の特別選抜入試で体育科を受験する生徒対象の取り組みです。中にはスポーツ推薦ですでに他府県の高校に進学が決まっている生徒も参加しています。合格した仲間からのパワーを少しでも分けてもらえるといいですね。

　　　今日は、先日配布されました元気アップ塾だよりＮｏ７５号について掲載します。「どの子も主人公に！どの子にもヒーローの場を！」との見出しで、「トライ・アンド・エラーの可能なゆめ教育を」というサブタイトルで記事が掲載されていました。
　　　「子どもの発達は無限のあそびから」発達とは、自分の力で外の世界に働きかけ、その結果が本人に帰ってくることによって、「おもしろいな、心地いいな、できたなぁ、もっとしたいなぁ、うまくいかないけど、どうしようかなぁ」などを感じとり、考え、工夫していく。このことが自分を作り変えていく。子どもの本能的に欲して行われる行動（あそび）は、人間の発達の力をつくりだす源である。子どもたちは、日々の成長の中で、新しい自分をつくりなおしていきます。それは、ときにちょっと立ち止まったり、ちょっと逆戻りしたり、反抗したり、かと思うと甘えたりする。誰もが、新しい自分になる葛藤と喜びを繰り返しながら、少しずつ大人になっていきます。この葛藤をのりこえる力は、自分の力に手応えを感じさせることになり、人と共感できる力へと変わっていきます。あせらずゆっくり、あそび心をじっくりふくらませていきたいものです。
　　　そうですね。どの子にも必ず活躍できる場所、活躍できるときが来ることを信じたいですね。輝く未来に、輝く人であってほしいものです。