今日は、えほんばたけの１年生対象の「お話し会」、
　　２時間目は１年１・２組、３時間目は３・４組です。


きれいに装飾された図書室。
プログラムも子ども達の興味をひく内容がいっぱい。
　　　１．パネルシアター　　　　　　２．えほん
　　　３．エプロンシアター　　　　　４．紙芝居
　　　５．大型えほん　　　　　　　　６．絵本
　　　７．まちがい・・・いくつ
　　　　　　　　


でも、１年生の読み聞かせは一種独特、聞き手参加型です（笑）。
「おじいさんはおにぎりをころり・・・。みんなは何のおにぎりが好き？？」と一言声をかけると、一斉に「シャケ」「シーチキン」「ツママヨ」次から次へと答えが返ってきます。
人形の動きにも、間髪入れずにするどい突っ込み、黙ってスルーはさせてくれません。


でも、それだけ真剣にお話しを聴いている証拠。手遊びやペープサートを取り入れたあっという間の１時間。子ども達は、キラキラと目を輝かせて、物語の世界に入り込んでいました。


えほんばたけの皆さん、本当にありがとうございます。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

　
　　
３・４組は「お話し会」の後半部分を中心に。


ちょっと休憩、
うたと踊り「大阪うまいもんのうた」に大盛り上がり。
　♪ 大阪にはうまいもんがいっぱいあるんやで〜
　　　　　　　　たこやき　ぎょうざ　おこのみやき〜 ♪
　　歌に合わせて、かわいい降り付け。見ている方が大爆笑でした。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）
　　　　　

　

８日（木）、自動車文庫がやってきました。


月に１度とはいえ、
最新の読みたい本がすぐに借りることのできる本校の子ども達は本当に恵まれていると思います。


●でも、心配していたことが現実に・・・
毎回、「返却しなければならない本がないかどうか確認してあげてください。」と掲載していましたが、今日低学年の児童が本を持っていくと「長い間、返していない本があるので１か月本を借りることはできません。」と係りの人に言われてしまいました。
せっかく、冬休みの間読もうと思っていた本かもしれないのに・・・

低学年の児童では、なかなか気づかないかもしれません。
　ぜひ、ご家庭で確認してあげてくださいね。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

　　
　
木曜日の朝は児童集会。　
今日は、園芸委員による「観察日記」と「園芸クイズ」


先日、職員室前の花壇に植えた
「ビオラ」や「パンジー」、大阪の伝統野菜の生長記録の報告です。


その後は、「園芸クイズ」
〇その中の１問、
　　　田辺だいこんと守口だいこんはどう違うのでしょうか？？

　　これはむつかしい〜！！　
　　でも、以前にＴＶで、長い、長〜い大根の栽培を見たことがあった
　　ので私はクリア。
　　　　守口では小学校でも栽培しているようですよ。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）　　　　　　　　　　　　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　
　　
生長するにまかせていた「ビオトープ」のみどり、
ホテイアオイは信じられないほど巨大化し、ビオトープの中に設置された草（名前は不明）も垂れた穂先が水面にかかるほどでした。


これでは、水中の生き物が全く確認できないだけでなく、ビオトープに落ちる桜の葉を取り除くにも一苦労。思い切ってバッサリと剪定しました。


これで、本当にすっきり。
水も透き通り、水の中がはっきりと見えるようになりました。残念ながら、水温が下がり魚の動きが鈍くなったので、期待通りには観察できませんが、ビオトープの主「ニゴイ」は今まで以上に見つけやすくなりました。


●観察する際に気をつけてほしいのは、
「水中の魚は人の姿に敏感」ということです。私たちが魚を見つけるより早く、魚は私たちに気づきます。
できれば、そぉっと、そぉっと、近づいてください。今なら、田んぼの方に回ってフェンス側の水の中を見た方が、メダカやタナゴの動きがよくわかります。


懇談等でご来校の折には、ぜひ「ビオトープ」にも足をお運びください。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）