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授業風景 18 (社会)

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 社会(しゃかい)の授業(じゅぎょう)は、歴史(れきし)と公民(こうみん)の、二つの分野(ぶんや)に分(わ)けて授業(じゅぎょう)をしています。

 歴史では大宝律令(たいほう・りつりょう)という、日本(にっぽん)で最(もっと)も古(ふる)い法律(ほうりつ)のことを学習(がくしゅう)しています。

 公民(こうみん)では、政治(せいじ)のしくみや、憲法(けんぽう)について勉強(べんきょう)しています。

 前(まえ)の授業で習(なら)ったこともよく覚(おぼ)えていて、発言(はつげん)も活発(かっぱつ)です。

文化教室

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 10月15日(土)の午前中(ごぜんちゅう)に、文化教室(ぶんか・きょうしつ)が開(ひら)かれました。

 これは昼(ひる)のPTAが主催(しゅさい)する行事(ぎょうじ)です。


 夜間学級(やかん・がっきゅう)からも4名(めい)の生徒(せいと)が、3つの講座(こうざ)に分(わ)かれて参加(さんか)しました。


 写真(しゃしん)を左(ひだり)から説明(せつめい)します。

◆ミラーアート
 ・薬品(やくひん)で鏡(かがみ)の表面(ひょうめん)を溶(と)かして、白(しろ)い模様(もよう)をつけます。
 ・鏡の周囲(しゅうい)にタイルを並(なら)べます。
 ・セメントを流(なが)し込(こ)んで固定(こてい)します。


◆ネックレス作(づく)り
 ・三日月(みかづき)の飾(かざ)りを、くさりにつなげます。
 ・真珠(しんじゅ)の飾りにも、糸(いと)を通(とお)してつなげます。
 ・くさりの長(なが)さを調整(ちょうせい)します。 


◆曼荼羅(まんだら)アート
 ・パステルの粉(こな)を台紙(だいし)の上(うえ)に落(お)とします。
 ・指(ゆび)で自由に(じゆう)広(ひろ)げます。
 ・型紙(かたがみ)と消(け)しゴムで、濃淡(のうたん)をつけます。


 2時間(じかん)の作業(さぎょう)はとても楽(たの)しく、あっと言(い)う間(ま)に過(す)ぎました。どれも力作(りきさく)ぞろいです。作(つく)った本人(ほんにん)も、自分(じぶん)の作品(さくひん)のできばえにビックリしていました。

 この作品(さくひん)は29日(にち)の展示会(てんじかい)に出品(しゅっぴん)します。

授業風景 17 (国語)

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 国語(こくご)の授業(じゅぎょう)の様子(ようす)です。

 校内作品展(こうない・さくひんてん)に向(む)けて、自分(じぶん)の好(す)きな言葉(ことば)を作品(さくひん)にしています。

 この言葉を励(はげ)みにして、毎日(まいにち)がんばって登校(とうこう)しています。

授業風景 16 (数学)

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 数学(すうがく)では図形(ずけい)の勉強(べんきょう)をしています。

 問題(もんだい)
 七角形(ななかっけい)の対角線(たいかくせん)は何本(なんぼん)あるでしょう?

 答(こたえ)
 14本(ほん)

 考(かんが)え方(かた)
・一つの頂点(ちょうてん)から、対角線は4本引(ひ)けます。
・全部(ぜんぶ)で頂点が7つあるので、4×7=28とします。
・同(おなじ)じ対角線を2度(ど)ずつ数(かぞ)えていますので、2で割(わ)ります。
・28÷2=14

秋の遠足

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 10月2日は秋(あき)の遠足(えんそく)で、京都太秦(きょうと・うずまさ)の映画村(えいがむら)に行(い)きました。
 

 江戸時代(えど・じだい)の町並(まちな)みを再現(さいげん)したテーマパークです。


 旅籠(はたご)や問屋(といや)、両替商(りょうがえしょう)などのお店(みせ)が、たくさん建(た)ち並(なら)んでいました。


 チャンバラやおいらん道中(どうちゅう)などの催(もよお)し物(もの)がたくさんあり、一日中(いちにちじゅう)楽(たの)しんで帰(かえ)りました。


 写真(しゃしん)は、全員(ぜんいん)で入(はい)った寺子屋(てらこや)での様子(ようす)です。火打石(ひうちいし)を使(つか)って、ろうそくに火(ひ)をつけています。


 もう一枚(いちまい)は、チャンバラの実演(じつえん)です。本職(ほんしょく)の役者(やくしゃ)さんと勝負(しょうぶ)しているところです。
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