３月３日の５・６時間目、地域のゲストティーチャーに来ていただき、手話を教えていただきました。最初、「あ」から「ん」までの文字を手話を用いて表す練習をしました。そして、自己紹介を手話で行ってみました。そのあと、みんなの前で、手話を用いて表現しました。
　ジェスチャーのひとつひとつにも意味が含まれています。「手話を用いたコミュニケーションをとることで、聴覚障がいのある方だけでなく健常者も、自分の世界が広がる」ということがわかりました。

　３月３日、２年生の算数の研究授業です。
　「もとの長さがちがうと、その１／２の長さもちがう」ことを学習しています。２年生の最後に、１／２、１／４、１／８の分数を初めて学習します。「半分」ということばは知っていても、数字で１／２ということを理解するのは、なかなか難しいところです。
　時間をかけてじっくりと学習することが大切な場面のようです。

　３月３日、１年生の道徳の研究授業です。
　「みんなが使うものを大切にする」という主題のもとで、資料「黄色いベンチ」を読んで考えました。夢中になると、ついついきまりを破ってしまい、他の人に迷惑をかけてしまうことがあります。
　ストーリーの中の、みんなの使うベンチの上に乗って紙飛行機を飛ばそうとした「てつお」と「たかし」が、「はっ」として顔を見合わせたとき、どんなことを考えたのか・・・　二人の気持ちになって、ペアで会話をしていきました。
　１年生が、自分のことだけではなく、周りの友だちのことを考えて発言するようになってきました。

　６年生は、「６年間の歩み」を講堂で発表しました。
　６年生全員が気持ちをひとつに、６年間の思いを表現しました。合奏、合唱を聞きながら、ひとりひとりの確かな成長を保護者の皆さんも感じられたことでしょう。
　そして、班ごとに、小学校生活１年生から６年生までを、劇にして発表しました。
　最後は、子どもたちと先生がいっしょに歩んできた時間を映像で、保護者の皆さんと鑑賞しました。６年間の思いと子どもたちの成長に、涙する場面もありました。

　

　５年生が取り組んだ内容は「ポスターセッション」です。
　各班に分かれて、自分の作ったポスターをみんなにプレゼンテーション（発表・説明）をします。
　１組は「暮らし」をテーマに、２組は「星座」をテーマに進めました。
　自信をもって発表したり、人の心を動かす話し方など、子どもたちなりにがんばっていたようです。