一人で読み取る活動をしたあと、グループで話し合いました。

色々な考えがたくさん出て、たくさんの児童が意見を発表できていました。
成長した３年生の姿が頼もしかったです。

２−２の版画は、元の絵を描くのにタブレットを使っています。人物を描くのにずっとポーズをとってもらうのもたいへんです。タブレットを効果的に使って、絵を描いて版画を作成します。

４年生が、「リコーダーを吹く人（わたし）」の版画を制作中です。今回は版木に元の絵を裏返しに固定して、写す作業です。
版木に下絵が写せたら、いよいよ彫刻刀で彫りにかかります。

4年生のイングリッシュタイムです。アルファベットを唱えながら、せっせのよいよいよい的な手遊びをしていました。