明日の世界の 担い手と 今日も 白亜の学舎に 若さあふれる 梅南の 希望の灯 高く揚げ ああ励みゆく わが母校 輝け まつば小学校 誠の意 いだきつつ 情豊かに はぐくみて 古き敷津の 松の宮 堅き絆の友垣を ああ築きゆく わが母校 たたえよ まつば小学校 行くて険しき 道とても 昇る朝日の さわやかに 示す津守の みおつくし 若人集い たゆみなく ああ進みゆく わが母校 はばたけ まつば小学校

4月18日 学級活動1−1

1−1では、先生が「ヘッド、ショルダー、ニー トウ・・・」と唱えながら、子どもたちが同じように唱えながら、ゲームを楽しんでいました。覚えるのが速い!という感じです。
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4月18日 学級活動 1−2

1−2では、学級の目標を決めていました。目標というのは、むずかしいので「こんなクラスになったらいいな」というかんじで話を進めていました。「あかるくげんき」「きれいながっこう」「かわいいがっこう」・・・など、1年生なりに考えていました。「仮面ライダー エグゼイド」もありました。考えてみるとなかなか深いのです。「正義」「いじめをゆるさない」とか・・・
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4月18日 3年国語 その1

3年生が、国語で「すいせんのラッパ」というお話の学習をしていました。タブレットを使って、音読の動画を撮影して練習をしていました。
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4月18日 3年国語 その2

なぜか。みんなが集まって耳を傾けています。仲がいいということはすばらしいなあと思います。土曜授業で、音読練習の成果を聞かせてくれるのでしょうか。
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4月18日 全国学力・学習状況調査 6年

6年生が、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。
〈国語Aと算数A)で45分、主として知識に関する問題です。〈国語Bで45分と算数Bで45分)は、主として活用に関する問題です。(文部科学省)
学習方法や学習意欲、生活等に関するアンケート(児童質問紙)も含めて午前中は、頭をフル回転させてがんばりました。

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