４月１８日(火)　６年生は、平成２９年度「全国学力・学習状況調査」に１時間目から取り組んでいます。

教室の中には、問題を読み解く児童の真剣な姿がありました。４時間目の質問紙まで、集中力を持続させ、がんばって欲しいと願っています。

Ｅ．Ｔ．(Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｉｍｅ)も２週目に入り、各学年定着してきたようで、元気な英語の挨拶やいろいろな英語の表現が聞こえてきます。

２年生・３年生は、今週は「Ｗｈａｔ’ｓ　time　〜」の学習です。繰り返す中で、DVDの映像と英語の表現がしっかりマッチしてくると思います。

本年度から、Ｅ．Ｔ．(Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｉｍｅ)を週３回、１５分間ずつに増やし、グローバル化社会に対応するための取り組みを行っています。

１年生も全市の小学校に配付されているDVD教材に集中して見入っていました。まだ、不安そうに英語を表現している児童もいますが、回を重ねるうちに積極的に英語を楽しめる児童を育んでいきます。

　先週１週間、各教室を見て回りましたが、みなさんのよい所をたくさん発見しました。どの学級にも共通していたことがあります。それは、先生のお話を聞く態度がとてもよいということです。いいなと思ったことがまだあります。
　１４日は、金曜日なのでイングリッシュタイムがない日です。担任の先生が教室にくるまでの時間の過ごし方がとても良かったです。静かに本を読んでいる学級、先生の書いたお手本を見ながら視写をしている学級、その日のめあてについて話し合っている学級と、どの学級も静かに落ち着いて、その時間にしなければいけないことを真剣にしていたところがともよかったです。
　次に１年生のみなさんのことを褒めておきたいと思います。下駄箱の靴が全員きちんとそろっていて、靴の後ろを踏んでいる人が一人もなかったです。それともう一つ、便所のサンダルを次に使う人のためにきちんとそろえて脱いでいいました。これも素晴らしい。褒めたいことは、まだまだありますが、次にとっておくことにします。

　さて、新しい学年になって何にチャレンジするのか。もうそろそろ「チャレンジ１００」のめあてが決まってきていると思います。今日、教室で担任の先生から記入用紙を配ってもらうので、書いてください。２年生以上の人は、昨年度とは、違う少し高いめあてを決めてほしいと思います。読書の方は、低学年１００冊、高学年５０冊という目標は、すでに決められているので、その用紙には書かないようにしてください。読書以外のめあてを書くようにしてください。
　めあての例を挙げておきます。参考にしてください。「１００日続けて忘れ物をしない」「花丸を１００回もらう」「１００日続けてノートの字をていねいに書く」「自主学習を１００日続ける」など、いろいろなめあてがあると思います。どんなにしんどいことでも、コツコツと続けているうちに必ず習慣になるはずです。よい習慣をしっかり身に付けましょう。１年生は、今回初めてなので、「１００日、給食を残さずに食べる」などでもいいですよ。取り組みやすいことを決め、さあ、いよいよ「チャレンジ１００」のスタートです。皆さん、頑張ってください。

前女性部長の佐田さんからいただいた、シャクヤクが今年も鮮やかな大輪の花を咲かせました。

昔から美しい人のたとえに使われる花です。色鮮やかで、花びらの重なりも絶妙なバランスです。ぜひ鑑賞してみてください。