４月２５日（火）今年度第１回の学校協議会が開催されました。

運営に関する計画については、

本校の目標の柱となる「大阪市学力経年調査（３〜６年生）や校内調査（１〜２年生）における「自分にはよいところがあると思いますか」の項目について、「当てはまる（どちらかといえば、当てはまる）」と答える児童の割合を○％以上にする。」
に関連して、
「子どもたちは、自分のよいところを見つけることができるのだろうか？見つけてしまったら、そこで努力しなくなってしまうのではないだろうか？」
という意見が出ました。

それに対して、校長は以下のように答えました。

本校の児童の中には、何かをしてうまくできずに失敗し、恥ずかしかったり叱られたりしたことが深く心に残り、その結果、はじめて取組むことを前にして、「むずかしい」「わからない」「おもしろくない」「やりたくない」と言ってしまう子がいる。
　そこで、できた結果ではなく、努力の過程を認めてほめたり、がんばったことに共感したりする、そして児童が失敗しても、負けてもがんばる、そんな学校にしていきたいと思っています。

すなわち、「よいところがある」と言う指標は、本校の教育のあり方によって上昇すると考えています。

今年度の学校のスローガンは、

みんな　元気に　「わかった！」「できた！」
　　　　　　　　-すべては、子どもの未来のために！-　　です。

みんなは、一人一人の人権の尊重と、その精神にたった仲間づくり
元気には、健康・体力の保持増進と　安心・安全な学校づくり
わかったは、学力、特に知識・理解の向上　
できたは、技能の向上
「！」は、子どもが考え試す結果、喜びを生む授業、
　　　　　子どもの喜びに共感し、共有する学校づくり
これらを表しています。

本校の取組みは、子どもたちの未来を保障するものだと考えています。

引き続き、みなさんのご支援をお願いします。

学校協議会　第１回報告書

２０１７年度のスローガン

平成２９(２０１７)年度　北津守小学校　運営に関する計画

本校は、昨年度

効果のある学校づくりで児童のウェル・ビーイングを保障する
―主体的に活動し、他者と協働しながら学ぶ
　音楽科の授業づくりを通した教師力の育成―
というテーマで、
○　児童のウェル・ビーイング（よい状態）を保障する
　　学校づくりのための教師力の向上
○　自ら課題を見つけ、その解決のため積極的に活動する
　　主体的な学習の創造
○　一人一人が自らの役割を意識し、責任を持って協力的に活動する
　　協働的な学習の創造
○　音楽科を中心とした、課題解決のため、
　　言語活動の充実を図る学習過程の創造
といった内容で研究と実践の活動に取組みました。

その内容について公開いたします。どうぞご覧ください。
昨年度の「がんばる先生支援」事業の申請書
昨年度の「がんばる先生支援」事業の報告書

１　児童集会では、前期の児童会代表委員の紹介がありました。

２　生活指導担当の木田先生から、「うわぐつ」についてのお話がありま
　　した。
　　上靴を忘れて学校のものを借りた後のことについて話されました。

３　１年生は栄養士の岡崎先生から、おはしの正しい持ち方を教えてもら
　　いました。お豆をつかむ練習もしました。

４月２６日（水）、今年度最初の参観日でした。

１年生：給食のようすを見ていただきました。
　　　　自分たちで準備するところから食べ終わるまでがんばりました。
２年生：国語科「ことばで絵をあらわそう」という学習を行いました。
３年生：体育科「いろいろな運動」を体育館で行いました。
４年生：国語科「チャレンジ！漢字クイズ」に取組みました。
　　　　　　　　お家の人も校長先生も挑戦しました。
５年生：社会科「日本の地形と気候」の学習をタブレットを使って行いました。
６年生：外国語活動「Do you like〜?」の学習をしました。

みんな頑張りました！

４月２５日（火）に１年生のみなさんを対象として、
「防犯教室」が行われました。

西成警察署のおまわりさんと、西成区役所の「じゃがパト隊」のみなさんが来てくださいました。

誘拐などの恐ろしいめにあわないよう、お話してくださいました。

「たすけて〜！」って叫ぶ練習もしました。

るすばんまえのおやくそくも教えてもらいました。
「い」　いえのカギは見せない！
「い」　いえのまわりをよく見る！
「ゆ」　ゆうびんポストをチェック！
「だ」　だれもいなくてもただいま！
「な」　なかに入ってすぐにとじまり！