５月の中ごろから取り組んでいる音楽科の合奏ですが、授業時間以外の休み時間や放課後の時間を使って熱心に練習する子もいて、みんなとても頑張っています。その成果もあって、早々と６月のこの時期に、ＣＤの音楽に合わせず自分たちの楽器の音だけで合奏できるまでになったことには正直驚いていて、「すごい！」の一言です。まだまだ個人的にも全体的にも修正するべきところはたくさんありますが、きっとすばらしい合奏に仕上がると確信しています。みんなの頑張りに応えて、教科書に載っている『風をきって』という曲の合奏も合わせてすることになりました！７月の音楽集会の発表が楽しみになってきました！！

６月２６日（月）のプール開きに向けて、運動委員会で掃除をしました。
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全校児童が安全に快適に水泳学習ができるようにという気持ちを込めて活動しました。

ピカピカになったので終わる頃には、みんなスマイルになっていました。
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　今日の給食は、食パン、マーガリン、カレードリア、キャベツのスープ、クインシーメロン、牛乳です。

　たまねぎはユリ科の多年生草本で幼苗期の葉はネギに似ています。長日条件になるとこの根元が肥大しはじめ、やがて鱗茎を形成します。貯蔵性が高いので、一年中比較的平均して市場に出回り、供給は安定しています。

　たまねぎは北海道、佐賀県、兵庫県産に大きく区別できます。北海道では３月頃に種をまき、８〜９月に収穫します。収穫したたまねぎは貯蔵施設で保管され、翌年４月まで出荷されます。

【案内係になろう】

　国語の授業で、相手が知りたいことを考えて、相手の立場に立って話をすることについて学びました。

　子どもたちは、水族館の案内係になったつもりで、お客さんの問いに対してどのように答えればよいかを楽しそうに考えていました。

「ここから右側を見て、熱帯魚のすいそうを・・・」
「次のえさやりは、２時３０分からあります」

　ペアでお互いの案内を紹介し合ったり、代表の子が前に出て案内係とお客さんの役をして発表してくれたりしながら、わかりやすく伝える工夫を考えることができました。


【みんなができるようになるために】

　今日の算数の授業は、わり算の筆算をしました。授業の中で、自分の考えを進んで発表してくれる積極的な子がたくさんいます。

　意欲があって、すばらしいと感じていたところ、練習問題を解くことができた子が、
「先生、ミニ先生やっていい？」
　と、筆算のやり方に苦戦している友だちのところに行って、筆算のやり方を一緒に考えてくれていました。

　自分だけのことを考えるのではなく、周りの友だちと一緒に学ぶ姿勢があふれていました。できた喜びを感じる子どもたちの姿や、友だちと一緒に学ぶ喜びを感じている姿があり、教室はとても温かい雰囲気でした。

今日は、道徳科の学習で、ふわふわことばとちくちくことばの学習をしました。自分の意見をみんなに発表し友達の意見にもしっかり耳を傾けていました。
ふわふわことばがいっぱいのクラスにしていこうね(^^)/