理科の学習では，ものをよりよく燃やす方法を考えたり，燃えた後の空気の変化を調べたりしています。

　この日は，班ごとに空き缶と割りばしを使って，ものをよく燃やす工夫の実験を行いました。

　６年生になり危険が伴う実験も増えますが，安全に留意して学習していきます。

　６年生になって初めての書写作品は，毛筆の「湖」です。

　最初は，お手本を見ながら試し書きを行いました。

　次に，自分の書いた字とお手本とを見比べ，どこが違うのかをよく確認してから，清書を書きました。

　文字の組み立てを意識しながら集中して書くことができました。

　作品は教室に掲示していますので，学校にお越しの際は是非ご覧ください。

　今回の図工の学習は，タブレットを活用して「自画像」を描きました。

　（１）タブレットのカメラ機能を使って友だち同士で写真を撮り合う。
　（２）写真を参考にしながら，自分の顔を画用紙に描く。
　（３）絵の具でていねいに色を塗る。

　絵の具は単色で使用するのではなく，自分の肌の色や髪の毛の色に近づくように色を混ぜて塗っていきました。

　完成した作品は，学級目標といっしょに教室に掲示する予定です。

　算数の授業は、少人数で学習を進めています。

　前回の学習「かけざん」では、「じっくりコース」と「どんどんコース」の２クラスで学習を進めました。

　今回の「時間と時こくのもとめかた」では、クラスを半分に分けて、学習を進めます。

　クラスの分け方については、５月１０日の懇談会にて詳しく説明します。


　今日の問題　「かかった時間は何分間？」をとくために、時計を使って考えています！

４月に理科の学習で、春の植物や生き物を観察しました。

　これから、教室でアゲハ蝶の幼虫を３匹かいます。何を食べるのか、どんなふうに育つのか子どもたちは興味津々です！