1年生の掲示板のとなりには2年生のアジサイが掲示されています。
「あじさいとカタツムリ」
2年生のアジサイは花びら一枚一枚がちぎり絵になっています。葉っぱとその上にカタツムリも貼り付けられています。

同じあじさいを題材にしても、学年がちがえば趣がまた変わります。見比べて見ると楽しいです。

聞き取りテストをしました。先生がゆっくり話したことばを書きました。みんなしっかり聞いて、ていねいに書いていました。1学期の間に本当に大きく成長した１年生です！

「連絡ボード」を作りました。コルクの部分がメモをとめるところですが、とてもアイディアが豊富でびっくりします！それぞれの想いが詰まっていて、見ていて楽しくなります。教室に掲示しています。お家の方もぜひご覧ください。

1年生の教室までつづく廊下に、1年生が描いたアジサイが掲示されています。花びら一枚一枚、型紙を使ってパスの色をこすり出して描いています。自分の姿、雨、虹、他の植物も加えて梅雨ならではの楽しい作品ができましたね。

保健室での発育2測定の前に、先生からのお話がありました。1学期に取り組んだキッズチャレンジ。なぜ、早寝・早起き・朝ごはんや歩数計プロジェクトをがんばるのか？なぜ、メディア視聴時間を短くするのか？
答えは、よい習慣も悪い習慣もどんどんつながっていくことに関係があります。

早く起きる→朝ごはんをしっかり食べる→朝トイレで出すべきものをしっかり出す→外遊び・運動が楽しい→心地よく疲れて早く寝ることができる→早く起きる…、というようによいつながりができ、健康な生活、病気になりにくい生活を送れます。反対に朝寝坊から始まると、悪いつながりができてしまいますね。

自分のために、よいつながり(習慣)を意識した生活を送ってほしいです。