浅地先生が先輩教員として、美術科新任教員に対して研究授業を行いました。
「四季の彩りを感じ合おう！」をテーマに色の組み合わせによって伝わるイメージについて学びました。
授業後の研究協議の中で、参加された先生から「たくさん学べるものがあり充実した研修会でした」という声をいただきました。

教育実習生の研究授業として、シッティングバレーボールを教材に行なっています。
座った状態で「拾うつなぐ打つ」などの連携ができ、仲間と作戦を立ててゲームができる、を本時の目標にしています。

理科の授業では、地層の学習を行なっています。
地層の様子やその構成物などから地層のでき方を考察し、重なり方や広がり方について規則性を見出して理解するとともに、地層とその中の化石を手掛かりとして過去の環境と地質年代を推定できることを理解することをねらいとしています。

英語の授業では、カーペンターズの曲を活用して学習を行なっています。
生徒が身に付けるべき資質・能力や生徒の実態、教材の内容などに応じて、教育機器などを有効活用し、生徒の興味、関心をより高め、指導の効率化や言語活動の更なる充実を図っています。

夕焼けの中、サッカー部はドリブル練習を行なっています。
「ただドリブルするだけじゃなく、視線をあげて周りを見る余裕をもってドリブルするように、意識をあげて！」と顧問の先生からの熱心な指導に応える部員たちがいます。