11月(霜月)向寒:あっという間に日が暮れます!不審者の事案が増えています。安全な下校のためにさっさと帰宅します!
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給食風景 (7月11日)

今日の給食メニューは
 ・押し麦のスープ
 ・夏野菜のベーコンソテー
 ・すいか(1/64切)
 ・レーズンパン
 ・牛乳
でした。

今日は1年生の様子です。

押し麦のスープは、チキンスープがベースで、普段はなかなか口にしない食材の「押し麦」がたっぷり入っていました。じゃがいも、キャベツ、枝豆、にんじんも入っていました。あっさりスープでした。

夏野菜のベーコンソテーは、夏野菜のナス、赤ピーマン、きゅうり、トマト、新玉ねぎを一口大にカットし、ベーコンとともに、オリーブ油、にんにくで炒められていました。味付けは、ワインビネガー、砂糖、塩、こしょうです。私はとってもおいしくいただいたのですが、子どもたちの苦手野菜、トマト、ピーマン、きゅうり、ナスと、様々に入っていたので、どれか1つが嫌いで、お替りが進みませんでした。

スイカは、よく冷えていて、とっても甘くておいしかったです。今日はとっても暑かったので、じゃんけんで2個目をゲットできた子は、とってもラッキーでしたね。



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6年生 信長のすごさについて(1) (7月11日)

6年生の社会科の学習の様子です。

このクラスでは、以前に「金閣寺」と「銀閣寺」について、子どもたちがビデオ映像や資料を使って、あれこれと学んでいたのですが、今日は、天下統一した「織田信長」がテーマでした。

冒頭、天下統一をなした織田信長が、短年で領地を広げていった勢力図(日本地図)をスライドで見た際には、子どもたちも唖然としていました。
次に、先生からの投げかけです。「織田信長がそこまで勢力を伸ばすことができたのは、経済(町づくり)と軍事(戦い)のどちらだろうか」と。
タブレットの投票機能で、自分の考えを投票です。初期段階では、「町づくり」が13人、「戦い」が13人、「?」が1名の互角でした。

さあ、じっくり学習していきましょう。学級の座席前半は「町づくり」に関しての映像、後半は「戦い」についての映像を5分間視聴しながら、特色をメモし、いいカットを画面保存していきます。

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6年生 信長のすごさについて(2) (7月11日)

その2です。

座席のとなりの子とペアになって、先ほど視聴したビデオから画面保存した画像を、発表ノートに貼りつけていきます。時間は10分です。手際よくまとめないといけません。説明(発表)するポイントはプリントに書いていきます。中には、文字を入力している子もいました。

発表は、自分たちのタブレットを無線接続し、大型モニタに作成したスライドを映し出します。「町づくり」チーム、「戦い」チームがそれぞれ発表し、最終的に自分の意見を決定します。

タブレットの投票機能で投票、最終結果は「町づくり」が10人、「戦い」が17人となっていました。次の授業では、じっくりと検証しましょうね。

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3年生 楽しい外国語活動 (7月11日)

3年生の外国語活動の様子です。

今日が3回目、毎週なので、随分と慣れてきて、授業の始まりのあいさつは、もう、普通です。

まずは、先週の復習で、食べ物や飲み物のカードが12種類出て決ました。子どもたちはけっこう覚えているもので、「シュークリーム」は英語で「cream puff」って言うんです。

今日の新しい課題は「形(shape)」です。星(star)、丸(circle)、ハート(heat)、四角(square)、三角(triangle)の5種類です。ゲームやアクティビティーをしながら、しっかりと覚えた後、「What shape is it ?」「It's a ・・・・」のやり取りもできていました。

来週も、Mahal先生の授業です。楽しみにしていてくださいね。

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4年生 「ことわざ」にはまる (7月11日)

4年生の国語の学習の様子です。

このクラスでは「ことわざブック を作ろう」という単元を学習していて、今日はお気に入りの「ことわざ」について、ことわざ辞典や国語辞典で、その「ことわざ」の意味を調べ、次に、その「ことわざ」を使った短文を作り、プリント(ことわざカード)にまとめていました。

担任の先生も1人で2〜3枚くらいのプリントで十分かな? と、思っていたのですが、子どもたちは、辞典で調べることわざに意味がとっても興味を引いたのか、どんどんとプリントをもらいに来て、記入していきました。多い子で5枚目と言っていました。

たくさんのプリント(ことわざカード)を集め、「ことわざブック」を完成させましょう。

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