食べ物は、見た目の色ではなく、働きによって「赤」「黄」「緑」の三色に分けることができます。
　赤色の食べ物は、主に血や肉になり体を作るもので、肉・魚・卵・大豆・海藻などです。
　黄色の食べ物は、熱や力のもとになるもので、ごはん・パン・麺類・砂糖・油などです。
　緑色の食べ物は、体の調子を整えるもので、野菜・くだもの・きのこなどです。
　「赤」「黄」「緑」をそろえることで、バランスのよい食事につながります。
　学校給食では、「赤」「黄」「緑」の食材をそろえ、バランスのとれた食事になるよう献立を工夫しています。
　毎月配布している「学校給食献立表」の材料名と併せて「赤・黄・緑」の記載があります。ご家庭での食事作りの参考にされてはいかがでしょうか。〜大阪市栄養教職員研究会〜

（写真：栄養教諭の授業の様子）

　本日、深江の歴史と伝統文化である菅田刈りを４年生が深江歴史資料館横の菅田で行う予定でしたが、天候の具合が思わしくなく中止することといたしました。
　「深江菅田保存会」の皆様には大変お世話になりありがとうございました。

　先生の指示にしたがって、「けのび」「バタ足」など、いっしょうけんめいに取り組んでいる１・２年生たちです。プール初めのころと比べるとずいぶん上達をしました。

　とても大きな存在感のあるザリガニです。しっかりと描けています。子どもたちはザリガニが大好きなようです。

　今日は、１・２年生のＡＥＴ（英語指導助手）による英語の特別授業の日です。クラス単位に授業を行っています。写真は１年１組の様子です。
　また、この授業（４５分間）に加えて、毎週、火・水・木の３日間は５時間目が始まる前の１５分間に英語モジュール授業を全学年で効果的に実施しています。
　もう数回目になりますので、１年生も前回の内容を覚えていて、次々と英語が出てくるようになっています。この授業はＮｏ　ｊａｐａｎｅｓｅで行っています。

＊写真は今朝、マット先生のＣＤをお腹がすいたアンパンマンがトーストとコーヒーと一緒に食べちゃったみたいです。アンパンマンのお腹から次々とそのＣＤが出てきました。その色を１年生が答えているとことです。
　カタカナやローマ字から入っていないので１年生の発音はネイティブに近いように感じます。