１年生初めての学習参観では、国語科の「よろしくね」をしました。小学校に入学してから、少しずつ友達の輪も広がってきました。参観では、学級のお友達の前で、「わたし（ぼく）のなまえは　○○です。」「すきな　たべものは　○○です。」と、はきはきと発表することができました。友だちの好きな食べ物を聞いて、「おなじだ。」「わたしも。」「ぼくも。」と、元気に手を上げる場面もありました。友だちの話をよく聞いて、自分と比べることもできました。
　また、「あいうえおのうた」を練習してきた１年生。お家の人の前でも、姿勢よく元気に読むことができました。
　入学してから２週間ほど。少しずつ成長している１年生の姿を見ると、これからの成長もとても楽しみです。

　保護者の皆様、お忙しい中ご参観いただきありがとうございました。

２年生になって初めての参観日は、算数科「いくつに見えるかな？」だまし絵からスタート。その後、前に学習した「〇〇〇〇〇」はいくつ見えるかを確認した後、本題「●●●〇〇」はいくつに見えるかな？に挑戦。１から３００までの幅広い考えが出されました。いろんな考えを認め合える、そんな授業をこれからも作っていきます。

６年生の学習参観の授業は、道徳科「権利の熱気球」です。

（１）きれいな空気をすう権利
（２）正直な意見が言え、それを聞いてもらう権利
（３）おこづかいをもらう権利
（４）いじめられたり、命令されたりしない権利
（５）遊んだり休養したりできる権利
（６）愛し・愛される権利
（７）食べ物ときれいな水を与えられる権利
（８）みんなと違うことを認められる権利

熱気球が上がっていくにつれ、熱気球に乗せることができる権利は少なくなっていきます。子どもたちは、どの権利を最後まで残そうか、真剣に悩み、話し合っていました。

友達のいろんな意見や考えを聞いて、自分と似ているところや違うところについて考えることで、「こんな風に考えていたんだ」「なるほど、そういう考え方もあるんだ」と友達のことをより深く知ることができました。

　５年生の学習参観では、道徳「ポスターにこめられた思いは…」を行いました。
　
授業では、シンプルなイラストが描かれたポスターを見ながら、子どもたちが想像力を働かせ、全員が様々な意見や考えを発表していました。

学習を通して、「人はひとりじゃ元気になれない」ことを学びました。

子どもたちは、この言葉を自分自身の生活に重ねて考えることができていました。

４年生の学習参観では、「気になる？気にならない？あなたはどっち？」というテーマの道徳の学習を行いました。

いろいろな場面を想定した質問に対して、自分はそれが気になるか、気にならないかを選びました。例えば、友達にからかわれたとき、「気にならずに言い返す」のか、または「気になって言い返せない」のかを選び、その理由を議論していくというものです。

子ども達はいろいろな質問に対して、自分ならどちらを選ぶかを真剣に考える様子が見られました。友達の発表を聞きながら、「あの子はこんなことを思っているんだな」と一人一人が考えることができ、友達の気持ちを理解することにつながりました。

今後、友達との関わりに役立つ有意義な学習となったりました。