「うわ〜！気持ちいい〜！」

5年生がビオトープの田んぼで叫んでいます。来週に迫った田植えの準備として、田んぼの土を柔らかく平らにする代かきを行いました。

子どもたちははだしで泥の中に入り、歓声を上げながら泥をこねくりこねくり踏み回していました。

なかなかできないこの体験。下校中の低学年も道路から「いいな〜」「楽しそ〜」という表情でのぞきこんでいました。5年生になったらできるので、楽しみにして待っててくださいね。

ピロティで2年生が、自分たちが育てている野菜を観察していました。
「どうや？そろそろ食べれるか？」
「まだまだやで」
「でも、見て！花が咲いてる！」
「こっちも咲きかけ！」
少しずつ、しかし確かな植物の成長を子どもたちは見逃していません。実りが楽しみです。

物語「風切るつばさ」の読み取りです。今日のめあては「人物と人物の関係を手がかりに、人物の心情を読み取ろう」です。6年生ともなると、なかなか難しいめあてで学習を進めています。クルルとカララの関係は？他のツルと二羽の関係は？自分だったらどう思う？手がかりは教科書の本文にあります。自分で見つけ考えたこと、友だちの意見から考えたこと、いっぱい交流できたらいいですね。

はじめてのソーイング。
まだまだ慣れない裁縫道具。針の穴に糸を通すことから始まり、玉結びに玉止めといきなり難しい活動に忍耐力が試されます。子どもたちは、静かに粛々と活動を続けていました。何でも機械やロボットに頼りがちなこの時代だからこそ、手作りの良さを知ってほしいです。時間がかかってもいいんです！

　１１日は、日曜学習参観を実施します。
　２時間目（　９：４０〜１０：２５）
　３時間目（１０：４０〜１１：２５）
が学習参観の時間となっています。
　ご多用のことと存じますが、ぜひ子どもたちの学習活動の様子を参観してください。