１年生にとっては、小学校生活で初めての夏季休業日です。

水泳指導や図書館開放、絵の描き方、作文用紙の使い方など、たくさんの連絡事項がありますが、先生の顔を見てしっかりお話が聞けていて感心しました。

連絡帳も先生と同じ速度で書ける児童が増えてきました。

２年生は、昨年の経験を生かし、配られたものを手際よく片づけていました。名前をていねいに書ける児童が多く、教室を回った時には、しっかり褒めておきました。
どんな時も、頑張りを見つけることを心がけ、自信を深める機会にしたいですね。

課題もたくさんありますが、自分で考え、判断し表現できる力も育んでいきたいと考えています。読書などから、楽しいヒントを見つけ、何かに挑戦してみるのも良いですね。

学年が下になるほど、一つ一つの連絡事項はよりていねいに、分かりやすく行います。
どの学級でも個性や速度の違いに合わせて話をする場面も見られました。

長い夏季休業日です。日が経つと連絡の内容について忘れてしまうことも増えます。早めにお子様と夏季休業日中の目標を決め、課題の優先順位も考えておくと良いかもしれませんね。

図書館開放には、常時、教員が居ます。課題についての質問やヒントなど聞きたいことは遠慮なく聞くようにしてください。

自分の苦手なことや得意なことをさらに伸ばすためにも有効に活用ください。

終業式の後は、学級で夏季休業日中の安全な生活についてや「夏休みのくらし」の課題について、読書感想文の書き方など、ていねいな説明が行われていました。

通知表は、どの学級でも、１学期の頑張りを認める言葉がけとともに一人一人に手渡されていました。ご家庭でも良いところを見つけ、小さな成功体験をたくさん積めるようご協力お願いします。

高学年は、林間学習や大阪市児童水泳記録会、大阪市スポーツ交流会（陸上の部）参加者についての説明もされていました。

終業式の最後には、全校児童で校歌を斉唱しました。

１学期の充実した日々を思い浮かべ、締めくくるにふさわしい、素敵な歌声が、講堂中に響き渡りました。

６年生は、「周りの人や、友達の温かさが、自分の成長につながりました。」ということを発表していました。堂々とした発表は素晴らしかったです。さすが６年生でした。