国語科の授業。まず漢字学習では、「形」という字を「かたち」にこだわって学びます。自主学習で書き順や形を学んだ後、間違いさがし形式でポイントを押さえて学びます。最後は、黙々とポイントを押さえながら漢字を書いていきました。次の「ことばで絵をつたよう」では、絵の特徴を「順序を表す言葉」と「様子を表す言葉」を使いながら説明する文章を考えました。分かりやすい説明をするために必要な言葉をしっかりと学んでいきました。

６月１８日(日)３年生の日曜参観の授業は道徳でした。

「どんどん橋のできごと」というお話を通して、勇気を持って断る学習をしました。

　心のシーソーを使い登場人物の心の葛藤をつかみながら、勇気をもって断らなかったことの後悔を感じ取れるようにしました。

　お話のようなことが自分自身の生活の中になかったかを振り返ると、発表しずらそうにしていましたが多くの児童が生活の中で同じようなことがあったと感じていました。

　今回の学習をこれからの生活にいかしていってほしいと思います。

６月１８日(日)には、各教室に入りきれないほど大勢の保護者が子どもたちの頑張りを参観に来てくださいました。

どの学年の子どもたちも少し緊張しながらも、できることをお家の方に見てもらおうとがんばっていました。

３時間目には「秀吉の時代の大坂」という演題で大阪歴史博物館研究主幹の松尾信裕先生にご講演をいただきました。

発掘作業の中で分かってきた大坂の歴史などを短い講演時間にも関わらず、盛りだくさんな内容で興味深いお話をしていただきました。

歴史好きでなくても自然に引き込まれ、あっと言う間の時間でした。もっと聞きたいと思った方も多かったです。

今後は、中央図書館の連続教育講座でも講師をしていただけると聞いています。
歴史博物館の多様な催しも企画されています。足を運び大坂の歴史をもっと知ることで大阪がもっともっと好きになるかもしれませんね。

　初めての日曜参観、子ども達は朝からどきどきそわそわしていて、落ち着かない様子でした。

　授業は算数、たし算ができるようになり今日から引き算です。「とる」「すくう」「あげる」などの言葉で表される場面を算数ブロックで表します。どれも取った残りを求める操作で、「ひき算」になることや式の表し方を理解していきます。

　今日は初めての「ひき算」でした。今日の授業でまだ自信が持てなくても、これから繰り返し学習していく中で、しっかり定着させていきます。
　
　繰り返しの練習も効果が大きいです。ご家庭でもお時間がある時にはじっくり宿題を見て、子どもたちの頑張りを褒めてあげてください。

　次はどんな学習でしょう。楽しみですね。　

４年生は合唱「いつだって」を演奏しました。５・６年生がいない中での歌で、少し緊張もしていましたが、よく頑張っていました。
５年生は、「クラッピングファンタジー」を演奏しました。パートごとに違うリズムの手拍子をうまく組み合わせ、リズミカルな発表を披露しました。
６年生の演奏は、合奏「ラバースコンチェルト」でした。朝の時間など、自主的に練習した成果を、見事に発表することができました。
それぞれの学年の良さが出た素晴らしい発表になりました。

おうちの方と一緒に歌うプログラムもあり、楽しい時間を過ごすことができました。