１年生の算数の学習の様子です。

このクラスでは「のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ」という、ひき算の単元を学習しています。

今日はその「ちがいは　いくつ」という部分で、例題（りんごとみかんの数の違い）では、ノートに絵も使って考え方、答えの求め方をていねいに書いていました。

教科書の問題「あかぐみは　８にん　います。　しろぐみは　５にん　います。　あかぐみは、しろぐみより　なんにん　おおいでしょうか。」では、教科書の説明通りに算数ブロックを机に並べるのですが、頭の回転が速い子は、すぐに答えの３人を導いていました。

４年生が懇談を前に、みんなで分担して「節水ポスター」を貼っていました。

これは第２弾？　先日、児童集会で取り組みを発表し、そのあとすぐにポスターは貼られていたのですが・・・・・・。

以前に貼っているところを避けて、探しながら、水場に近いところに貼っていました。かなりの枚数がありました。追加制作したのか、すでに大量に制作していたのを、今日、残り分を出してきたのか・・・・・。

恐るべし、４年生パワーです。

今日の給食メニューは
　・押し麦のスープ
　・夏野菜のベーコンソテー
　・すいか（１／６４切）
　・レーズンパン
　・牛乳
でした。

今日は１年生の様子です。

押し麦のスープは、チキンスープがベースで、普段はなかなか口にしない食材の「押し麦」がたっぷり入っていました。じゃがいも、キャベツ、枝豆、にんじんも入っていました。あっさりスープでした。

夏野菜のベーコンソテーは、夏野菜のナス、赤ピーマン、きゅうり、トマト、新玉ねぎを一口大にカットし、ベーコンとともに、オリーブ油、にんにくで炒められていました。味付けは、ワインビネガー、砂糖、塩、こしょうです。私はとってもおいしくいただいたのですが、子どもたちの苦手野菜、トマト、ピーマン、きゅうり、ナスと、様々に入っていたので、どれか１つが嫌いで、お替りが進みませんでした。

スイカは、よく冷えていて、とっても甘くておいしかったです。今日はとっても暑かったので、じゃんけんで２個目をゲットできた子は、とってもラッキーでしたね。

６年生の社会科の学習の様子です。

このクラスでは、以前に「金閣寺」と「銀閣寺」について、子どもたちがビデオ映像や資料を使って、あれこれと学んでいたのですが、今日は、天下統一した「織田信長」がテーマでした。

冒頭、天下統一をなした織田信長が、短年で領地を広げていった勢力図（日本地図）をスライドで見た際には、子どもたちも唖然としていました。
次に、先生からの投げかけです。「織田信長がそこまで勢力を伸ばすことができたのは、経済（町づくり）と軍事（戦い）のどちらだろうか」と。
タブレットの投票機能で、自分の考えを投票です。初期段階では、「町づくり」が１３人、「戦い」が１３人、「？」が１名の互角でした。

さあ、じっくり学習していきましょう。学級の座席前半は「町づくり」に関しての映像、後半は「戦い」についての映像を５分間視聴しながら、特色をメモし、いいカットを画面保存していきます。

その２です。

座席のとなりの子とペアになって、先ほど視聴したビデオから画面保存した画像を、発表ノートに貼りつけていきます。時間は１０分です。手際よくまとめないといけません。説明（発表）するポイントはプリントに書いていきます。中には、文字を入力している子もいました。

発表は、自分たちのタブレットを無線接続し、大型モニタに作成したスライドを映し出します。「町づくり」チーム、「戦い」チームがそれぞれ発表し、最終的に自分の意見を決定します。

タブレットの投票機能で投票、最終結果は「町づくり」が１０人、「戦い」が１７人となっていました。次の授業では、じっくりと検証しましょうね。