６年生の書写の学習の様子です。

このクラスでは、今日の文字は「仲間」でした。
テーマは「かまえ」のある文字で、「かまえ」とその内側の部分の組み立て方を考えながら書くことです。

どうしても、「門」が太く・大きくなってしまい、内側の空間が狭くなってしまいます。そうすると、内側の「日」が書きずらく、下方へはみ出てしまいます。

その辺りを注意しながら、何度も何度も半紙を替えて書いていました。

２年生がタブレットを使った学習をしていました。

今日はＩＣＴ支援員さんの訪問日で、２年生の３クラスはタブレット実習がそれぞれ時間割に組み込まれていました。

このクラスでは、ログインの後、先生からシートが転送されてきて、そこにペン機能で、１学期にあった楽しかったこと、思い出に残っていることを、文や絵で書くことをしました。
後半は、スタンプ機能を使いました。ソフト内にある様々なスタンプ（イラスト）から、先に書いた文や絵にちなんだものを選び、画面上に貼っていきました。

授業の終わりでは、発表です。自分のタブレット画面が、大型モニタに転送され、書いた内容についてみんなに発表しました。

今日は７月の第１木曜日なので、「がらがらどん」の開催日です。
２時間目が終わると、たくさんの子どもたちが、図書室に来てくれました。

今日は、いつもと違って、絵本などの読み聞かせはありませんでした。

明日の七夕にちなんで、２本の笹が飾り付けられ、子どもたちは「短冊」に思いや願いを書き入れ、飾り付けていきました。
自分のことだけでなく、家族の健康や幸せを願うものも多くあり、とてもうれしく思いました。

２年生では、郵便局よりいただいた「手紙の書き方」というリーフレットを使って、「暑中見舞い」を書く学習をしていました。

このクラスでは、今日は、誰に送るかを決め、家で調べてくること（住所や郵便番号）などの宿題が出ていました。

書くことがすっかり少なくなってしまいましたが、心のこもったお手紙やお葉書もいいものですよね。

今朝の児童集会は、４年生の発表もあったので、講堂で行いました。

前半は、４年生の発表です。

以前に紹介したように、社会科、総合的な学習で「水の大切さ」「節水」について学習を進めており、柴島浄水場の見学、各家庭での節水チャレンジなどを行ってきました。

今日は、自分たちが取り組んできて、どれだけ水が大切か、無駄にしてはいけないかを、全校児童に訴えかけてくれました。

４年生児童が作成したポスターは校内の各所に掲示されています。
みなさん、見てくださいね。ＨＰでも、また、紹介していきます。