４年生が漢字のドリル学習をしていました。
　タブレットの漢字ドリルを開いて、漢字の読み書きをしたり、書き順をしたり、それぞれの学び方でどんどん挑戦していました。
　

　間違えた問題は、ノートに書き写して、しっかりやり直して定着できるようにしていました。

　低学年のプールでの学習は今日が最終日です。すっかり水に慣れた１年生も多く、もぐったり、浮いたりできるようになってきました。

　２年生は、バタ足や手のかきもつけて、少しずつクロールのような形もできるようになってきています。息つぎが、次のステップでしょうか。

６年生の自由研究の続きです。「薬ができるまで」「卵は塩何グラムで浮くのか」「花火の色はどうやってつけるのか」など、興味深い研究でした。