つながり(連帯感) もちまえ(個性) よろこび(成就感)
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読書!読書!読書をしよう!『読書タイム(全学年)』
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リコーダーの音色に・・・『音楽(6年生)』
5年生の教室から西校舎の6年生に向かう途中で、
(うわぁ・・・。優しい音だな!)
と思わず教室に吸い込まれるように入って行きました。
懐かしい曲です。
リコーダーの音色と六年生の澄んだ歌声がこの曲にピッタリ!一緒に思わず歌いました。
笑い声が聞こえる・・・『英語学習(5年生)』
校内を巡視していると、北校舎三階からにぎやかな笑い声が・・・。
行ってみると、C−NETの英語学習をしていました。
エリック先生がカードを使って、
「I like ○○○○.」
と教えてくださっていました。
カードを巧みに使う姿はまるでマジシャンでした。
おはようございます!
ただいま大雨、洪水警報が発令されていますが、通常通りの学習です!
雨、突然の突風に気をつけて登校しましょう。
今日も元気な挨拶を楽しみに待っています!
上手に飼育できているね! 『生活科(2年生)』
今日は5年生の林間学習保護者説明会が多目的教室で行われました。それに、出席するために2年生の教室の前を歩いていると、
「校長先生、見て!ザリガニの卵!」
たくさんの卵がこんな所に・・・。
この卵、今後どうなっていくのか目が離せませんね!
いざという時に・・・『第二回巨大すごろく(震災シュミレーション)』
春日出地域活動協議会の皆様、朝から準備、運営等ありがとうございました。
参加者自身がすごろくのコマになってゲームを進めていきます。
実際に震災で起こった経験をもとに内容が作られており、良い学びの機会となりました。
此花区まちづくりセンターの皆様にもいろいろ支援していただきました。ありがとうございました!
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