２年生は、図画工作科で“カッターナイフの使い方”について学習していました。
　切る姿勢・刃の出し方・持ち方・切り方・注意すること・・・など確認しながら実際にカッターナイフを使い、切る練習をしました。
　子どもたちは、おそるおそるカッターナイフの刃を出し切る練習をしていましたが、すごく集中して活動していました。
　これからの学習で、カッターナイフを使って工作にも挑戦すると思います。便利な道具ですが、気をつけて使わないとケガにつながります。ルールをきちんと守り、ケガのないよう活用してほしいです。
【発信：教務】

　３年生は、校区内にある“デイリー カナート イズミヤ”へ社会見学に行きました。
　社会科で「店ではたらく人びとの仕事」について学習をしています。今日は実際に食品売り場や店のバックヤードを見学させていただきました。見学の途中、お店の人やお客さんにインタビューをしながら、ワークシートにたくさん記録をとっていました。
　「お店には、日本全国から商品がとどいているんだね。」
　「商品をみつけやすいように、商品の並べ方に工夫があるんだね。」
　「お店の人は、笑顔でやさしかったよ。」
　子どもたちにとって、今回の社会見学はすごく楽しかったようです。
　これからの学習で、店の人に聞いた話、働いている人の工夫や努力など、各学級でまとめて発表会を行う予定です。
　どのような発表になるのか、すごく楽しみです。
【発信：教務】

　４年生は、柴島浄水場（東淀川区）へ社会見学に行きました。
　大阪には、柴島浄水場・庭窪浄水場（守口市）・豊野浄水場（寝屋川市）の３つ浄水場があり、市内全域に水道水を供給しています。
　柴島浄水場では、凝集沈澱池・排水処理・砂ろ過池・高度浄水処理など、浄水処理施設の見学をさせていただきました。また、ペットボトルでろ過装置をつくり、実際に体験学習しました。青色の水をろ過装置に通してみると、透明のキレイな水が出てきました。
　「ものすごく、キレイになってる」
　「こんなに汚れがとれるんだ」
など、子どもたちからは驚きの声が上がっていました。
　水道水がどのようにしてつくられているのか、しっかり学ぶことができたと思います。
水を大切にすることを心がけていきましょう。
【発信：教務】

　教育実習がはじまり、３週目に入りました。教育実習生も子どもたちと共に、学習に取り組んでいます。
　４年生の教室では、“わり算には、どんな性質があるのか”
　６年生の教室では、“直接はかれない長さについて、縮図をかいてから求める”方法について学習していました。
　問題の内容から、どのように考えて答えを導き出すのか。また、答えを出すためには、どのような計算方法を用いるのか。学年があがるごとに難しくなっていくと思いますが、よく考えながら学習を進めてほしいです。
　１回１回の学習を大切にしながら、おうちでの復習もがんばってほしいです。　
【発信：教務】

　「いろいろなお話を読もう」の学習の中で、「かいがら」の教材を取り上げて国語の学習をしました。登場人物である“くまの子”と“うさぎの子”の行動や会話から、その時の気持ちを想像しました。
　今日は、さし絵や会話文を手がかりに“くまの子”の気持ちに注目して、自分だったらどうするのか・・・を一生懸命に考えていました。
　「一番大切にしている貝殻だから大切にしてね」
　「ずっと大切に持っていてほしいよ」
　「君が喜んでくれたら、ぼくもうれしいよ」
など、自分の考えを発表しました。
　物語は、登場人物の気持ちを考えながら学習することが大切です。いろいろな物語を読むときには、そのことを意識して読むようにしてほしいです。
【発信：教務】