６年生の体育の授業風景です。

「フラッグ・フットボール」を行っていました。

「フラッグ・フットボール」とは、アメリカンフットボールで行われる「タックル」に代わり、プレーヤーの腰の左右につけた「フラッグ（旗）」を取ることに置き換え、敵味方の選手同士の身体的接触は原則として禁止とした、より安全で、幅広い層が参加出来ることを目指したフットボールです。
最近では、企業の協賛もあって、多くの学校で取り入れられている種目です。

このクラスでは、まだ、２・３回目だったそうで。今日は、２チームに分かれ、フラッグを相手のディフェンスに取られないように、ゴールラインを越えていくかの練習でした。先生から毎回、少しずつルールを聞いて、チーム内で相談して練習をしています。

今後、ボールを使って、ゲーム形式に発展していくそうです。また、取材したいと思います。

５年生の理科の学習の様子です。

５年生の理科では「雲と天気の変化」という単元の学習に入りました。今日は「雲のようすと天気の変化」の学習で、昨日とはうって変わっての秋空の好天で、子どもたちは運動場に出てきて空を眺め、教科書にある様々な雲の写真から今日の空の雲の種類を探していました。

みなさんは雲の名前、いくつ知っていますか？
・すじ雲・うろこ雲・きり雲・ひつじ雲・おぼろ雲・雨雲・うね雲・わた雲・きり雲・かみなり雲などがあります。機会があれば、秋空を眺めて見てください。

１年生の算数の学習の様子です。

「どちらが おおい」という単元で、液体（水など）のかさ（量）の多い・少ないを学習しています。

一見、見た目ではどちらの方が多いのかわからない場合、決まった同じ容器（コップ）などで、その中身が何倍分かを比較し、○○の方が、◇◇杯分多い、という考えを学びます。

また、この○○は、コップで◇◇分入るので、一番多く入る、という考え方も学びます。

今日、このクラスでは、２リットルのペットボトルに、５００ｍｌのペットボトル、大きなプラスチックコップ、タッパーを使い、４杯分を交代で入れていきます。４杯入れた後、一番多く入っているのはどれかを班になって調べていました。

子どもたちは水遊び感覚なのでしょうか。とっても楽しそうに学習を行っていました。

今日の給食メニューは
　・タンタンめん
　・キャベツの甘酢づけ
　・さくらんぼ（缶）
　・パン
　・牛乳
でした。

５年生の様子です。

タンタンメンは、ごま油を熱し、しょうが、にんにく、白ネギを香りよくいため、牛と豚ひき肉をいためる。それに砂糖、濃い口しょうゆ、テンメンジャン、赤みそを合わせて味付けする。固めにゆでた中華めん、チンゲンサイ、すりごま、ラー油を加えて煮る。配食時にめんを盛り付けた上に、具をのせていただきます。

キャベツの甘酢づけは、塩ゆでまたは蒸したキャベツに砂糖、塩、酢を合わせて煮て、十分味を含ませたものです。

さくらんぼ（缶）は、１人５個ずつですが、子どもたちはとっても大好きなので、競い合って食べていました。

ちなみに、給食の缶詰のさくらんぼは、「着色料」を使っていないので自然のままの色をしていますが、赤い色をした缶詰のさくらんぼは「着色料」で色をつけています。
　本日も美味しかったです。ごちそうさまでした。

本日、Ｙ先生が習熟度別少人数授業の研究授業を行いました。
５年生のクリアーコースでの授業です。
単元名は「分数のたし算とひき算」
問題は、「３／４と４／５では、どちらが大きいでしょう。」です。
最初、子どもたちは分母が大きいほうが大きい。など様々な意見を言っていましたが、昨日までの学習を思い出して、分母をそろえたら、比べやすいということに気づき始めました。
そして、共通な分母の分数になおすことを通分するということを新しく学んで、練習問題を解いていきました。
約分や通分を学んで、分数のたし算とひき算の学習もがんばって取り組んでいきましょうね。