“ぎ２”コースでは、解き方をホワイトボードで発表したり、考えた公式を使って速さを求めたりしました。元気よく手を挙げる子、静かに考える子、さまざまですが、いつもと変わらない授業風景でした。

“ぎ１”コースでは、前の時間の振り返りから今日の問題へつなげて考え、速さの求め方を全員で確かめました。

今回６年生は、算数科の学習を“さ”コース・“ぎ１”コース・“ぎ２”コース・“す”コースの４つのコースに分かれた、習熟度別学習の様子を参観していただきました。

“さ”コースでは、数直線を見て解き方を考えたり、公式を使って計算したりして、速さを求めることができました。

５年３組は、国語科の「ディスカッションをしよう」の学習を参観していただきました。
論題に対して二つの立場に分かれ、互いの主張とその理由を明確にしながら討論することができました。

５年２組は社会科の学習を参観していただきました。
「これからの食料生産」の学習のまとめとして、食料問題会議を行いました。これからの日本は、輸入を続けるべきなのか、自給率を上げるべきなのか、資料をもとに、意見を伝え合いました。