昨日、城北小学校で旭区の小学校が集まり、人権教育の実践報告会を行いました。本校からは、4年生が代表で発表しました。「自分や友達の良いところを見つけよう」「あやまちを指摘するのではなく、なぜそんなことをしてしまうのか背景を見つめよう」などをテーマに学級、学年の集団作りをしている実践報告を各校が発表。子ども一人一人を大切にする教育の報告に、参観者は熱い思いで、明日からの教育に活かそうと帰路につきました。

本日、6年生は卒業アルバムに載せる写真を撮影しました。個人、グループ、学年全体と撮影しました。

卒業アルバムの撮影。何だか急に卒業を意識し、寂しさを感じずにはいられません。

１日ひとつは自分の中の何かが成長できるように。
友だちとの絆が深まるように。
そして、かけがえのない思い出ができるように。

卒業までの日々を大事にしてください。

「大造じいさんとがん」の第5場面を実習生のT先生と一緒に学習しました。残雪に対する思いが変わっていくところを情景描写を手がかりに読み取ります。自分での読みを持って、3人で交流し合いました。まだまだ深まっていきそうです。

最後に講師の先生に今日の授業についてのご指導と、物語の読み取りについての指導法を教えていただきました。

子どもたちに質のよい読み取りをさせるためには、しっかり本文から根拠となる部分を見つけること。何度も教えていただいている大事なことを、今日の授業・教材でもおさえていただきました。

最後に絵本の読み聞かせについて教えていただきました。言葉の意味や挿し絵を使っての確かめなど、読み聞かせひとつで物語の読み取りにつながるコツを教えていただきました。目から鱗です。今日も貴重な時間となりました。ありがとうございました。

グループごとに今日の授業について、本校の研究の視点(基礎基本・豊かな交流・生活への活用)にそって、効果的だった点と課題について意見を出し合いました。他校の先生方にも話し合いに加わってもらい、ふだんより白熱した内容の濃い話し合いになりました。例えば授業の時間配分、子どもの意見の集約と板書のまとめ方、発問の内容など、具体的なことが議題に上がりました。