１年生の体育の時間をのぞいてみました。マット運動のあと、平均台を使った活動に夢中に取り組んでいました。両側から平均台を進んでいき、出会ったところでジャンケンをします。負けたら降りて、勝ったほうがさらに進んでいきます。
　バランス感覚、緊張感、そしてジャンケンの楽しさ、運動と遊びの体力づくりです。

　１０月２４日（火）の２・３時間目に、学校で収穫したさつまいもを使って、おいもパーティーをしました。２年生が主導で準備し、１年生との合同班でプレートにのせて焼いていきました。
　焼きあがったおいもをみんなで食べました。甘くて美味しいおいもでした。

　紫キャベツを使った実験を見せていただき、子どもたちは身近にある理科の不思議に触れて、終始驚いていました。理科への好奇心がくすぐられる素晴らしい授業でした。
　ふだんの生活で、何気ないところでの「不思議」「疑問」を大切にしていくことが理科を好きになる方法のようです。

　１０月２３日（月）の２時間目、プログラミング教育の取組の一環として、３〜６年生を対象に大阪成蹊大学の先生にお越しいただいて、理科の特別授業を実施していただきました。福岡先生と赤沢先生が実験のおもしろさを教えてくださいました。
　手品と共通した「なんで？」という疑問から始まり、次々と飛び出す実験を見て、子どもたちは科学の世界に引き込まれていきました。
　どんどん大きくなる煙のわっか、空気砲の秘密はわかったでしょうか？

　１０月２０日（金）の放課後、ＩＣＴ活用に向けた教員研修会を行いました。タブレット端末にあるアプリの中で、授業に活用できるものを説明していただきました。今後の授業での活用が期待される内容でした。