今日は、学園の敷地内にある池にザリガニを釣りに行きました(*^^)v

　数日前から、ザリガニを飼育するためのケースをペットボトルで作り、今日の日をとてもワクワクしながら待っていました♪

　子どもたちは初めてのザリガニ釣りでしたが、じ〜〜っと池の中をのぞいてザリガニを見つけ、糸を垂らして根気強く待ち、釣り上げることができました♪♪ザリガニの大きなハサミにビックリしている様子でしたが、とても楽しい学習時間となりました(^_-)-☆

　小学部では、これからもこの恵まれた自然の環境を活かした学習も多く取り入れて、子どもの成長を促していきたいです！！

今年度に入って２回目のアサーショントレーニングを行いました。アサーションとは「自分と相手を大切にする表現技法」を意味します。今回のトレーニングでは「ドラえもん」の登場人物を用いて、自分の気持ちを上手に伝えることが苦手な人物像＝のび太、自分の意見を強引に押し通す人物像＝ジャイアン、お互いの気持ちや考えを尊重しながら話をまとめる人物像＝しずかちゃんの設定で行いました。さまざまなシュチュエーションでのび太なら、ジャイアンなら、しずかちゃんならどのような言動をとるかを考え、クラス全体で討議しました。どうすれば自分も相手も傷つかず、思いを大切にしてコミュニケーションが取れるかを考えたことは、これからの学校生活での子ども同士のつながりに有効なきっかけになったかなと、子どもたちの授業後のすっきりした笑顔を見てそう思いました。

蝉が鳴き始めました。

今週も飯田副校長先生による恒例の月曜講話が行われました。先週行われた野球大会の頑張りをほめていただきました。一生懸命プレーした野球部員はもちろんのこと、精一杯応援した野球部員以外の生徒たちにも、自分自身を誇ってほしいとおっしゃいました。人のために応援したこと、人の応援の力を感じて頑張ったことを忘れず、これからの生活につなげてほしいとお話しされました。

今週土曜日は、女子のバレーボールの大会が行われます。応援もプレーも全力で頑張ってほしいです。

本格的な夏がもうすぐそこまで迫っています。暑さがどんどん増してきますが、夏の暑さが稲を高くするように、生徒たちも高く、大きく成長してほしいです。

兵藤友彦先生の二回目のレッスンが行われました。

☆「３年の男子グループ」には、引き続き「信頼」とは？と言うテーマで、授業をして頂きました。前回、仲間を信じて目を閉じたまま歩くことができなかった人もいましたが、今回は、誘導の人の頑張りのおかげで、上手くできました。その後、倒れる人を、後ろの人が支えるメニューをやりました。後ろの人が、絶対支えてくれる「信頼」がなければ、思わず足が出て、まっすぐに倒れる事はできません。相手を信頼しきって棒のように倒れる人が、何人も出てきました。

●感想
「最初、後ろに倒れるのは怖かったけど、どんどんやっていくうちに信頼できて、最後は怖くなかったです。」
「楽しかった。また、やりたい！」

☆「年下のグループ」は、目をつぶって、割りばしを落とさないように、どちらかが回るメニューでした。相手の事を大切に思いながら回るのと、相手をモノのように思って回るのは、とちらがやりやすいか？と尋ねられました。

●感想
「今日の授業で、人を大事にする事は大切だし、逆に他の人から大事に思ってもらって嬉しかったから、これからそうしようと思った。」

☆「女子グループ」は、相手の叩くリズムに合わせて、３０秒以上言葉を言い続けることから始まりました。その後、兵藤先生の出すお題に、考えず、瞬時に物語を作って答えるメニューをやりました。自分で、「自分はできない」と、とらわれる事なく生きて行けたら、良いかなあ？だそうです。

●感想
「最初は、簡単やろーとか思ってましたが、やったら難しかったし、頭には思い浮かんでるのに、言葉にできなくて難しかったです。でも、楽しかったです。できた時のうれしさが、ヤバかったです。」

できた時の喜び、人と繋がれた時の喜びは、人を幸せにすると感じました。兵藤先生ありがとうございました。

　梅雨で毎日じと〜っとした日が続いていますね。そんな中、小学部では毎朝カブトムシくんのお世話から始まる１日を過ごしています(^^)/~~~虫が苦手な子どもも、触れるようになりとても嬉しそうにしています♪

　春に学習園に植えた野菜がどんどん大きくなってきました。週に１時間、雑草を抜いたり肥料をあげたり、水やりをしたりする時間を設けて、みんなでお世話をしています。毎週お世話をする度に大きくなる野菜を見て、子どもたちも

「どんどん大きくなってる〜♪早く調理実習をして食べたいな〜!(^^)!」

と嬉しそうに話しています。

　また先日、図画工作の学習で、美術作品の絵が印刷されたカードを使ってゲームを行いました。６年生になり、鑑賞の学習を初めて行いましたが、絵を見て「暖かい感じ、冷たい感じ、水のイメージ、寂しい感じ、動いている感じ」などの自分が感じた感覚を言葉にする力がついてきました。

　子ども一人ひとりが感じた感覚を尊重し、自分の感覚に自信をもてる機会を増やすことで、色々な場面においても自分の意見や考えに自信を持ち、すすんで発表できるように支援していきたいです。