５年生の国語の学習の様子です。

「和の文化を受けつぐ」という題材を学習していて、そこでは「和菓子」について、様々な観点から説明が述べられています。その説明文を学習し、理解したうえで、自分たちであるテーマに沿って調べ、まとめ、発表会（説明会）を開くことが目的の学習となります。

今日は、「和の文化」にどんなものがあるのか？　何について調べようか？　を、みんなで出し合いました。そして、自分の調べていきたい「テーマ」の希望調査をし、グループを決めました。その後、調べていくための観点や方法についてノートに書きだしていきました。

テーマとして、短歌や俳句、伝統工芸、そろばん、着物、織物、焼き物（せともの）、伝統文化、和食、和菓子、和楽器等が出ていました。

今日の給食メニューは、
　・ほたて貝のクリームシチュー
　・ブロッコリーとコーンのサラダ
　・柿（富有柿）（１／４切）
　・食パン
　・マーガリン
　・牛乳
でした。

今日は３年生の様子です。

ほたて貝のクリームシチューは、ほたて貝の貝柱の他に鶏肉も入っていました。野菜は定番のジャガイモ、ニンジン、玉ねぎ、そしてほうれん草もたっぷりと入っていました。
シチューのなかに「ほたて」を見つけては喜んでいました。どのクラスも食缶は空っぽになっていました。

ブロッコリーとコーンのサラダは、とっても色鮮やかで、ワインビネガーがよく効いた甘酸っぱい、さっぱりドレッシングで和えられていておいしかったです。

４年生の図工の学習の様子です。

４年生も作品展に向けての立体作品作りです。

材料はペットボトルに紙粘土、着色用の絵の具、お家から持ってきた飾り付けです。

今日は図工デーで、２クラスとも図工に集中です。班の形になって、みんなで楽しそうに相談しながら作成を進めていました。

さて、どんなイメージを持って、お城を作っていくのですか？

その２です。

もう１クラスの様子です。

事前に描いたデザイン画をもとに制作をしている子もいました。

家から持ち寄った飾り付けも、自分が不要になれば、共有化して使っていました。
どんどんと、きれいに、格好良くなっています。

例年にも増して、今年はとにかく柿が大豊作です。

前回、３年生に配ったのですが、まだまだ樹上には柿だらけです。
管理作業員さんに、昨日、一気にとってもらいました。

本日、２年生、５年生、そして６年生に配付です。
子どもたちは嬉しそうに柿をもらっていました。

でも、ミカンが少なくて、配れないかも？　と、話をすると、とても残念がっていました。

写真は６年生の様子です。