２年生が学習園で一生懸命、育てたさつまいもを収穫し、ついに調理して食べました！！

大きいいもや、小さいいもなどたくさんのいもがありましたが自分たちで作ったおいもを調理することに、みんなワクワクでした。

細く切ってホットプレートで焼いた、さつまいもチップス

ざっくりと切ってゆでてしゃもじでつぶした、茶巾しぼり

どっちもおいしかったね

どんどんできることが増えていっていく２年生がまたひとまわり大きく見えた日でした。

当日は、たくさんの保護者の方にもお手伝いいただきました。
お母さん方のてきぱきとした動きで、とてもスムーズに安全にパーティーを終えることができました。本当にありがとうございました。

　児童集会は、代表委員会の発表でした。あいさつ運動週間なので、「あいさつ」についてのプレゼンテーションをしてくれました。（初めての試みです！）
　まずは、あいさつの歴史を説明してくれました。縄文の狩猟時代、狩りを一人でするには、大変だったので、「わたしは仲間ですよ。」と他者に歩み寄る合図があいさつのはじまりではないか。そして、人々は、集団、家族を形成し、さらにあいさつを交わすようになったのではないかという話がおもしろかったです。さらに、江戸時代には、歌舞伎の業界用語から「おはようございます。」ができたのではないかとか、「今日（こんにち）は、ごきげんいかがですか。」「今日（こんにち）は、いい一日になりますね。」という会話の後ろがバッサリとれて、「こんにちは」という言葉が生まれたのではないかという説明も納得でした。
　あいさつの効果は、３つ！　画像も参考にしてくださいね。「元気のスイッチオン！」「笑顔になることがふえる。」「会話が始まる。」
　途中、クイズや爆笑「ＣＭタイム」もありました。「あいさつがあるとき〜」「あいさつがないとき〜」どこかで聞いたことがある（？）フレーズの「ＣＭタイム」、笑いだけでなく、みんなの気持ちに届くショートコントでした。すごい！
　あいさつの大切さ、すばらしさを代表委員さんが教えてくれました。「あいさつは魔法のことば」、中野小学校のみんなに魔法がきっとかかったはずです・・・。

昨日は、４年生が車いす体験を行いました。

２時間目は車いすの扱い方について学び、
実際に乗って学校の周りを友達に押してもらったり、
自分でこいだりしました。
車いすに乗ってみると、
「自分でこぐのはすごく力が必要で大変だった。」
「あそこにある溝がこわかった。坂になっているところも
意外と多かったなぁ。」などと初めて気づいたこともありました。
普段歩いているとあまり気にしないことでも、
車いすの方からすると乗りにくい道ということが分かりましたね。

３時間目は車いすで生活している方のお話を聞きました。
「昔はバリアフリーがあまりなく外に出るのが大変でした。
今は多くの場所にスロープがあり、買い物を楽しんだり
することもできて毎日がすごく楽しいです！」と
素敵な表情でお話してくださいました。

私たちの周りには色々な人がいます。
障がい者というだけで、知ろうとせず特別な目で見るのではなく、
その人を知るということを大切にしてほしいという
思いが伝わってきました。

４年生も真剣な顔つきで一生懸命、知ろうとしていました。
とても勉強になった時間でした。

ご参加いただきました地域・保護者の皆様、
ご協力ありがとうございました。

　今週は、「児童会あいさつ運動」の週です。代表委員は、各曜日担当を決め、正門に立ちみんなの先頭に立ち、さわやかで元気な声で朝のあいさつをしています。ポスターも持っていますね。
　今週の児童集会では、「あいさつについて」のプレゼンテーションを代表委員さんがしてくれる予定です。
　このがんばりにこたえるのは、君だ！！

　５年生が池田市のダイハツの工場に社会見学に行きました。工場で作られる自動車は、「プレス」→「溶接」→「塗装」→「組立」→「検査」という工程を経てできあがるということを知りました。
　組立工場を見学！広さは、甲子園球場の約３．５倍。組立工場で働く人の数は、２１００人。ベルトコンベヤを流れる車に自動車の様々な部分をを付けていく様子を見ることができました。１日に目標９８０台（！）もの自動車ができあがるそうです。確実に組立が完了するための様々な工夫を教えていただきました。
　組立工場の後は、自動車の歴史や仕組み、新しいエネルギーについて学べる展示室にも行くことができました。楽しい見学の時間はあっという間に過ぎました。今日、学習したことを、また、教科書や資料集で見てみようね。