青い空と白い雲をみると、今年も夏の到来が目前だと感じます。

今週も恒例の飯田副校長先生による講話が行われました。集会での朝の挨拶は素晴らしいものがありますが、授業での挨拶が最近緩んできているのではないかとお話しされました。
今年度は落ち着いた学校生活が送れている生徒たちですが、どこか今の生活に慣れを感じてきているように思えます。今の生活で満足するのでなく、行動基準を自分で決めて、自ら進んで行動できる人になってほしいとお話しされました。

今年も暑くなりそうです。夏の暑さに負けず、今以上の自分へと成長してほしいと期待しています。

　　5月26日金曜日に第三回鉄人伝説（長距離記録会）を行いました。この日も気温が高い中でのレースでしたが、子どもたちは今回も自己新記録を出すために一生懸命に走りました。

　自分の力を１００％出して、自己新記録を出す子どもが多くいます。また大勢の教職員も子どもと一緒に自分と戦うことで、「子どもと一緒に成長していく」ために参加しています。

　今回から、担当の先生よりその日の鉄人のテーマがかかげられます。

　今回のテーマは「まず、動く」でした。

　先生からは、「これから暑くなってきて気持ちがのらない日もあるかもしれませんが、動いているうちに気持ちがのってくる。だから、まずは動いてみることからやってみよう」とお話しされました。

　鉄人伝説だけでなく、毎日の勉強、作業やランニング・クラブ活動でも気持ちがのらない日があってもまずは動いてみれば次第に気持ちがのってきて充実した生活が送れると思います。

　5月24日（水）に発達障がいに関する教員向けの研修会を行いました。講師には、大阪市教育委員会のインクルーシブ教育推進担当の先生にお越しいただきました。研修の内容は主に、行動面に課題のある子どもへの支援についてでした。その中でも、“合理的配慮”について詳しくお話していただきました。

　合理的配慮とは、障がいのある子どもが、他の子どもと平等に「教育を受ける権利」を享有・行使することを確保するために　１）学校の設置者及び学校が必要かつ適当な変更・調整を行うことであり、２）障がいのある子どもに対し、その状況に応じて、学校教育を受ける場合に個別に必要なものであり、３）学校の設置者及び学校に対して、体制面、財政面において、均衡を失したまたは過度の負担を課さないもの、と文科省中教審報告にあります。

　研修の後半には事例をあげて、場面に応じた配慮や対応の仕方をグループ討議して、全体発表をしました。弘済分校の先生方は日頃から課題を抱えた子どもとたくさん接しているので、発表の内容も様々でとても参考になりました。

　5月23日（火）に中学３年生を対象とした実力テストを行いました。

　実力テストは1年生で学習した内容から現在学習している内容までと大変広い出題範囲でした。生徒たちは苦戦している様子でしたがチャイムが鳴るまであきらめずに問題に挑戦していました。
　
　今後も難しい課題がたくさんあると思いますが、今回の試験のように最後まであきらめずに挑戦してほしいと思います。

　先週は朝学週間のためお休みでしたが、今週も恒例の飯田副校長先生の月曜講話が行われました。

　先週には今年度最初の定期テストが行われました。そこでテスト前の学習も大事なことですが、返ってきたテストを見て、間違えた問題や苦手な問題をもう一度振り返って学習することも大事なことです。振り返り学習することが将来の自立に必要な力になっていくとお話されていました。

　夏に近づく中で暑さに負けることなく、安心・安全に生活が送れるように子ども達を支援していきたいです。