５年生の体育の授業風景です。

以前（１０月）の６年生に引き続き、「フラッグ・フットボール」を行っていました。

今日はクラスを１チーム６人、６チームに分け、オフェンスチームが、ディフェンスチームをすり抜けて、ゴールエリアにボールを運ぶ対戦をしていました。


※「フラッグ・フットボール」とは、アメリカンフットボールで行われる「タックル」に代わり、プレーヤーの腰の左右につけた「フラッグ（旗）」を取ることに置き換え、敵味方の選手同士の身体的接触は原則として禁止とした、より安全で、幅広い層が参加出来ることを目指したフットボールです。
最近では、企業の協賛もあって、多くの学校で取り入れられている種目です。

その２です。

１試合目を終えて、今一度、チームで作戦会議です。
チーム内で相談した作戦は、上手くいったのでしょうか？

とっても楽しそうにプレーしていました。

今日の給食メニューは、
　・さばのみぞれがけ
　・みそ汁
　・小松菜の炒め物
　・ごはん
　・牛乳
でした。

今日は６年生の様子です。

さばのみぞれがけは、塩で下味を付けたさばを焼き上げ、大根おろしにみりん、しょう油、ゆずを加えた物をかけてありました。ゆずの香りも良く、さっぱりといただけました。また、今日は細い中骨がありましたが、低学年さんもていねいに骨を取り除いて食べることができていました。

小松菜の炒め物は、鶏肉とともにサラダ油で炒め、砂糖としょう油で味付けがされていました。小松菜は寒さに強く冬が旬のお野菜で、「冬菜」や「雪菜」とも呼ばれているそうです。
※「なにわ伝統野菜」の１つである「大阪しろな」が使用される予定でしたが、天候不順により入荷できなくなり、「小松菜」に変更されました。

２年生の算数の学習の様子です。

１０月の中旬より始まった「かけ算」の学習ですが、概念の学習から始まり、５の段→２の段→３の段→４の段→６〜９の段、そして、最後に１の段の九九を学習し終わりました。

今日は、全て覚えた「九九」の表を見て、きまりを見つけ出す学習でした。

例えば
・４の段なら、かける数が１増えると、答えは４増える。
・７×８と８×７の答えは同じになっている。
・７×９の答えは、７＝３＋４なので、３×９の答えと４×９の答えを足したものである。
などです。

さあ、２年生の皆さんは「九九名人」になったのでしょうか？

今日は月はじめの木曜日だったので、「がらがらどん」の開催日でした。

２時間目と３時間目の間の１５分休み時間に、地域のボランティア「がらがらどん」の皆さんが図書室を開放してくれます。

今日は寒いながら、とってもいい天気なので、運動場で遊んでいる子も多く、ちょっぴりさみしい図書室となっていました。