その２です。

チューリップの色は様々です。赤、黄色、紫、ピンク、・・・？　先生から手渡された球根を、自分の球根として大切にお世話していきます。

お水もたっぷりとあげて、後は、教室で「植え付け」の様子の観察日記を書きました。

芽が出て、お花が咲くのが楽しみですね、

２年生のこのクラスでは、６年生が取り組んでいた、クルマ型ロボットを使ってのプログラミング学習に１・２時間目に挑戦しました。

６年２組のお兄さん、お姉さんが、やさしくサポートです。

まずは、６年のＫ先生から、プログラムを作成するアプリの起動、プログラムの作り方、調整の仕方、ロボットへの命令の転送（ダウンロード）を教えてもらいました。

子どもたちは、いとも簡単に、タブレットの電源を入れ、各自のＩＤとパスワードでログイン。その後、アプリを起動して、早速、プログラミングに挑戦です。

始めは、まっすぐの前進で、モータのパワー（スピード）と時間を設定します。６年生にもサポートしてもらっているので、安心して作業が進みます。

初めてのプログラム（命令）のダウンロード。はたして、ロボットは命令通りに動くのか・・・？

命令通りに動いたロボットに、あちらこちらから、大歓声です。

その２です。

その後、パワーやスピードを変更したり、モータを逆転してのバック（後進）にも挑戦です。
この辺りになると、２年生でも、もう一人で大丈夫です。どんどんとプログラムを作成してはダウンロードし、ロボットを思うままに動かしていました。

２時間目は、課題に挑戦です。
Ｋ先生が１枚の紙を持って来ました。まずは、紙の一端からロボットをスタートさせ、もう一端のライン上でちょうどぴったり制止させることです。

その３です。

子どもたちは自分たちのスペースで何度もプログラムを微調整し、「できる！！」と、判断したら、教室前面のカメラモニタの設置してある場所でテストです。

１つ目の課題がクリアできると、２つ目の課題です。いったんエリアを通り越して、バックで戻ってきて、枠の中にロボットがはみ出ずに制止することです。

子どもたちは、ロボットのスイッチをオンにすると、ロボットの動きを祈りながら見つめていました。失敗したときの悔しそうな顔、成功したときの満面の笑み。とっても表情が良かったです。

その４です。

最終的には、５・６回、前後運動を繰り返して、最終的に枠の中にすっぽりと納まるプログラムを完成したチームもありました。

授業の終わりには、作成したプログラムを保存し、ロボットが命令に従って動いている様子もビデオ撮影し保存しました。

豊新小学校の２年生、すごい！！
これぞ、まさに「スーパー２年生」ですね。