今日の給食メニューは、
　・フランクフルトのケチャップソース
　・スープ
　・焼きかぼちゃ
　・食パン
　・りんごジャム
　・牛乳
でした。

今日は、２年生の様子です。

フランクフルトのケチャップソースは、長さが１０ｃｍ位、太さが３ｃｍ位ありました。
パンにはさんでホットドッグにして食べる子、大切に残しておいて最後に一気に食べる子、それぞれが自分なりに楽しんで食べていました。ケチャップも大喜びです。

スープは、チキンスープがベースで、鶏肉、キャベツ、玉ねぎ、にんじん、パセリが入っていました。具だくさんのスープでした。

焼きかぼちゃは、塩で下味をつけた後、焼き上げただけのシンプルなものでしたが、かぼちゃの甘み、ホクホク感がありおいしかったです。でも、子どもたちにはかぼちゃを苦手とする子も少なくはありません。

６年生の図工の学習の様子です。

６年生では、歴史的建造物の模写を行っています。
お城や神社仏閣など、自分のお気に入りを１つ選び、それを詳細まで再現し絵に描いています。

このクラスでは、先生に印刷してもらった写真を見ながら鉛筆で下絵を描いていました。しかし、細かい部分、わかりにくい部分があるということで、各自でタブレットを使い、インターネットで画像を検索し、出てきた写真を拡大して写し出し、描いていました。

とっても細かい作業を集中して行っていました。さすが、６年生です。

今日、木曜日の１５分休みは、地域のボランティアさんによる「図書室の開放日」でした。

朝からの雨、低学年さんの体育の都合がうまくいったのか、２時間目の授業の終了のチャイムが鳴ってから、図書室にどんどんと子どもたちが集まってきました。

１００名は越えていたと思います。普段の「図書室の開放日」では考えられません。また、月一回の「がらがらどん」の日でも、ここまで多く集まった日はありませんでした。

子どもたちは、絵本やまんが、図鑑など、時間いっぱい、楽しそうに読書していました。

１年生の国語の学習の様子です。

漢字の学習をしていました。今日の漢字は「校」です。

漢字の学習が始まり、「一から十」の数字や「月から日」の曜日を、ついこの前に学習していたのに、今日は１０画の漢字にまで進んでいました。

子どもたちは、漢字ドリルが終わると、ノートにぎっしりと練習をし、覚えていました。

３年生の理科の学習の様子です。

「こん虫のかんさつ」という単元で、今日は「こん虫は何を食べるのかな」という学習をしていました。

「こん虫」は、「トンボ」「チョウ」「ハエ」で、ワークシートにはそれぞれのこん虫の顔のアップがイラストで示されています。
子どもたちは、まず、ワークシートに、顔を見ての感想と、食べ物の予想を書きました。
「チョウ」⇒「花のみつ」はわかります。「トンボ」⇒「樹液・虫」かなり悩んでいました。爆笑は「ハエ」⇒「うんこ」です。子どもたちには大うけでした。

予想後は、グループでタブレットを用い、インターネットでそれぞれのこん虫の食べ物を探していました。はたして、「ハエ」の食べ物はなんだったのでしょうか・・・・？