今日、本年度２回目のＯＪＴ支援事業が行われました。（１回目は６月２９日でした）

大阪市教育センターより教育指導員が来校し、対象となっている４年のＦ先生の授業を見学されました。

【ＯＪＴ支援事業】、
経験豊富なＯＢ校長が学校に訪れ、授業を参観し、２年目の先生方に直接指導やアドバイス等を行うことにより、授業力の向上を図る取り組みです。

４年生の社会の学習の様子です。

このクラスでは、以前に紹介をした「堺の包丁」についての学習の続きです。
包丁ができるまでには大きく分けて「鍛冶（かじ）」と「とぎ」の二つの作業があり、さらに細かく分けると「鍛冶」では「刃金つけ」「先つけ」「焼きなまし」「型打ち」「焼き入れ・焼きもどし」、「とぎ」では「とぎあげ」「柄つけ」の７つの工程があります。今日は、その１つ１つについて、班でまとめて、代表の児童が発表しました。

その２です。

全ての班の発表後は、もう一度、堺の包丁作りについて振り返り、わかったことや感じたことなどについて自分の意見をまとめました。

とても、しっかりとした意見を発表することができていました。

今日の給食メニューは
　・千草（ちぐさ）焼き
　・みそ汁
　・ツナっ葉いため
　・ごはん
　・牛乳
でした。

写真は５年生の様子です。

千草焼きは、鶏ささみ肉、コーン、豆腐を炒め、砂糖・塩・しょう油で味付けをしたものに、溶いた卵を流し込み、「みつば」を散らしてオーブンで焼いたものです。４ｃｍほどの厚みのある卵焼きです。

ツナっ葉いためは、ツナ缶に水で戻した乾燥だいこんの葉を細かく刻んだものを入れ、料理酒、しょう油で味付けをして炒めてありました。ごはんのお供として最高でした。

２年生の国語の学習の様子です。

明日で１２月に入ります。本格的な冬の季節です。
２年生の国語の教科書では、昔話の「かさこじぞう」の読み物題材に入りました。

初読の後、子どもたちは印象に残っている場面の絵をパスで書くことになりました。

おじぞうさま、じいさま、ばあさま、とてもいいタッチで、かわいらしく描いていました。まだ、描き始めですが、とっても上手です。

３年生の書写の学習の様子です。

「一」「土」「日」に続いての四文字目は「人」です。
初めて「はらい」が出てきました。「左はらい」「右はらい」、はらう方向や筆圧に気をつけて、穂先をそろえながらはらう必要があります。

子どもたちは何枚も何枚も練習をし、先生からの「合格」の言葉を待っていました。