久しぶりに音楽の学習の様子をお伝えします。
　さて問題です。これは、ある曲の階名（ドレミ）を書いたものですが何の曲でしょう？
『ドドドドド・ララララシ・ドラ〜・ソ・ドレレド』⇒正解は、「かっぱえびせん」のＣＭソングです。
　第２問。これは何の曲の階名でしょうか？『ソファミド・レミファラ〜・ソ〜・ラソド』⇒正解は、「明治ブルガリアヨーグルト」のＣＭソングです。
　今日の音楽では、教科書から少しはなれて子ども達がテレビＣＭで聞きなれた曲を笛で吹きました。
　思い起こすと、以前の子ども達は休み時間や放課後のたびにチャルメラの曲を吹いていました。そのことから考えると、明日以降、「かっぱえびせん」「明治ブルガリアヨーグルト」の曲が、休み時間をにぎやかにしてくれるのではないかなあと思います。

　給食の時間、１組さんの教室を覗くと、スペシャルゲストが来ていました。エイドリアン先生です。エイドリアン先生は、毎週金曜日に５・６年生の外国語の授業を担当されていて、３年生がいっしょに過ごせる機会はほとんどありません。ですから、エイドリアン先生と一緒に給食を食べるのをとても楽しみにしていたようで、いただきますをする前やおかわりをするために並んでいる少しの時間でも、積極的にエイドリアン先生に話しかけていました。エイドリアン先生もそれに応えて笑顔で優しく子ども達と会話を楽しんでいました。その様子を見て、今年から始まった英語のモジュール学習の成果かな〜とうれしくなりました。

　６時間目は、今まで使ったことのない書初め用の半紙に書きました。いつもは座って書きますが、書初め用の半紙は縦長なのでみんな立って書きました。
　一文字書くごとに少し遠目から眺めて文字のバランスや書く位置を確認しながら書いていました。
　２時間続きで、しかも立っての書写でしたが、みんながんばって清書を仕上げていました。できあがった作品は、次回学校に来られた時にご覧ください。

　今日の５・６時間目に書写をしました。
　昔から正月には今年１年でがんばる目標を書き初めとして書いていました。そこで、今日はみんなで『強い力』を書きました。
　５時間目はいつも使っている半紙を使って一文字ずつ練習しました。２学期最後の書写の時間から少し間があいているので、文字のバランスがうまくいかないところもありましたが、どんどん書き込むことによって少しずつバランスがとれるようになっていきました。

　「寒い〜！」と教室にこもって、背中を丸めている暇はありません。今日から、冬場の運動不足を解消して体力向上を目指す『矢田東なわ跳びギネス』が始まりました。縄を回す人と跳ぶ人のタイミングをあわせる、つまり、相手のことを考えてしないとすぐにひっかかってしまいます。ただ単に体力アップを目指しているのではありません。相手のことを考える気持ちと、友達と協力し合う態度のアップも目指しています。
　これから本格的に休み時間や体育の時間を使ってギネスにチャレンジしていきます。昔から『子どもは風の子、元気な子！』と言われてきました。寒さに負けず、子ども達が元気にチャレンジする姿を楽しみにしています。