１年生の算数の学習の様子です。

このクラスでは、２学期の終わりまでに２０までの１０より大きい数を学習していて、「１０と、あといくつ」という考え方は身についています。

今日からは、２０よりも大きな数の学習に入ります。

たくさんある「棒」を、どうしたら正しく数えられるのかな？
について、グループで相談して意見をまとめたり、自分の考えを発表したりしていました。

・印（×やチェック）を入れる。
・１０のかたまりに分ける。
・１０ずつ○で囲む。
・余った数をあとでたし算する。
などの、意見が出ていました。

２年生がパソコン教室で、３学期の時間割を作成していました。

作成には専用のソフトウェアがあるのですが、先生からの説明を聞き、基本に無い教科名（今日の場合は「図書」）を自分で作ったり、背景やイラストを挿入したりと、今日はちょっと難しいコースで挑戦です。

最近ではよくタブレットを使う場面が多いのですが、今日はデスクトップパソコンです。上手にマウスとキーボードを扱って作業を進めていました。

今日は、他にも３年生や６年生も時間割を作成していました。

５年生のこのクラスでは、冬休みの宿題にあった「自主学習」の発表会をしていました。

テーマは自由だったそうで、子どもたちの発表資料を見ていると、理科の学習より「川の流れについて」や「雲の種類と特徴」などや、お正月らしく「お正月のお飾り」「おせち料理について」もありました。他に、「三権分立（国会・内閣・裁判所）について」「日本一○○な□□について」「世界の動物注意標識・看板」「世界での月の見え方（模様）の違いについて」など、興味深いものが多くありました。

子どもたちは、直前に発表した子に指名され、前に出ていき、自作の資料を黒板に貼り、５分前後で発表をしていました。発表後には質問時間もあり、ていねいに受け答えできていました。

１年生の国語の学習の様子です。

３学期に入り、授業日の初日ですが、早速、漢字の学習です。
今日学習する漢字は「玉」と「王」の２文字です。

３つの横棒の間隔と長さが重要ポイントです。漢字ドリル内の練習で書くところがなくなった子は、加えて、漢字ノートに何度も練習を繰り返していました。

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