１年生：国語の学習、音読に取組んでいました。

２年生：国語の学習、風呂敷を使って、いろいろなものを包んでいました。

６年生：算数の学習、図形の拡大と縮小、デジタル教科書を使って学習をしました。

どの学年も、一生懸命取り組んでいました。

給食当番のみなさん。最近給食室の前できちんとまっすぐに整列できています。

その秘密をさぐるべく、給食室に行ってみると…

ひみつ、はっけん！！

まっすぐ並べるように線が引かれています。確かにこの線に沿って並ぶと、まっすぐ並べます。

でも、

しかし、

いくら線が引いてあっても、並ぼうという気持ちがなければ、まっすぐに並ぶことはできません。

やっぱり、みんなが、「正しい行動をしよう」「がんばろう」と思っていることが一番大きな理由です。

これぞ、北津守！！

６年生の教室に

「Jamaica」という計算ゲームがあります。

校長経営戦略支援予算で購入しました。

黒地に白い数字で１０・２０・３０・４０・５０・６０と書かれています。
同じように黒地に白い数字で１・２・３・４・５・６と書かれています。

他には、白地に黒い数字で１・２・３・４・５・６と書かれているのが５つあります。

この「Jamaica」をふると、任意の数が並びます。

今、やってみると…

黒地に白の数字は、「６０」と「３」が出ました。合わせて「６３」です。

白地に黒の数字は、「１」「４」「５」「６」「２」が出ました。

これで数式を作るというゲームです。

ただの計算力だけでなく、「発想力」や「論理的思考力」などが鍛えられます。

自分たちで作った数式をカードに書いて掲示しています。

こんな「学力向上」の取組みも本校では行っています。

アッ！ちなみに、上の場合は、例えばこんなふうに考えられます。

６×５×２＋４−１＝６３

みなさんも、やってみてはいかがですか…

週末です。運動会に向けた学習も本格化し、高学年の児童は応援団の練習もありまして、また、昨日は、「ミニバス」の練習もあり、今日の子ども達の登校は、少し疲れ気味…

でも…

でも…

正門で、「おはようございます」や「○○さん、おはよう」と声をかけたら、みんな「おはようございます」って言うようになってきました。

大きな声で言える子や自分から「おはようございます」とあいさつできる子は、まだまだ少ないのですが、何よりも小さくても声を出そうとしていること、声を出さなくても、礼や会釈をするようになったことがすばらしいと考えています。

さあ、来週からも、がんばるぞー！

今朝は、大雨が降っていました。子ども達も傘をさして登校してきます。

憂鬱な天気ですが、そんな天気をも吹き飛ばしてくれるかように、多くのみんなと朝のあいさつをすることができました。

その数、「７５名」　またまた、記録更新です。