ブザーを付ける位置を考え、プログラミングを組み立て・・・ペアで話し合いながら進めていました。

　続いて、次の課題に挑戦です。課題は、「スタートしてまっすぐ走る。コースの途中で止まってブザーを鳴らす。その後、再びまっすぐ走ってゴールする。」です。そのための新しいアイテム「ブザー」の使い方を学びました。
　６年生は、新しいアイテムにわくわくした表情で取り組み始めました。音の高さも選べるので、さっそく音だしをして選んでいました。１つの音から初めて、複数の音をつなげてみたりと・・班によって様々な様子でチャレンジしていました。

　課題をクリアした班の中から代表していくつか発表してもらいました。

　最初の課題は、「設定されたコースをまっすぐ走って、ゴールでぴたりと止まること」です。ペアで相談しながら「コースを走らせてはプログラムを修正」を繰り返していました。

　これまでの経験が生きているようで、６年生はすぐに何をすればよいのか理解していました。ロボットカーがすぐに動き出しました。