黒板に示された説明も、大きくてわかりやすく、子どもたちもすぐに理解できました。
グループごとにポップコーンの味をチョコ・カレー・塩バターの３つから選んだのですが、丁度うまい具合に重なることなく決まりました。当日は、全員３つとも味わうことができるそうです。今から楽しみですね。

最後に先生が読んでくれた野菜の本も、いろいろな料理が載っていて、より一層子どもたちは、楽しみながら学習することができました。

昨日の4時間目は、ひまわりタイムの研究授業でした。めあては、「ポップコーンを作る計画を立てよう」です。
去年苗を植えたトウモロコシ。収穫して乾燥させ、一粒ずつバラして置いてあります。みんなはそのことをよく覚えていました。手順や注意事項を聞いた後、３つのグループに分かれて役割などを決めました。

目標の100冊達成です！
読書ノートが足りなくて、自分でノートを作って記録している子もいます。
廊下には学年文庫として昔話の本が置いてあります。国語の時間に学習したことと関連した図書をたくさん用意しています。

サントリーの出前授業で環境学習として水育を行いました。

森を大切にすることが水を大切にすることにつながる。映像や実験をとおして、子どもたちは自然のしくみを学び、自分にできることを考えました。今日学んだことを日々の生活に生かしてください。

あいさつ週間2日目。凍てつくような朝！本当に寒いです！そんな厳しい状況でも代表委員が玄関前に立ってあいさつを呼びかけました。はでなたすきをちょっとはずかしそうにかけて、がんばっていました。あいさつで寒さを吹き飛ばそう！