かけ算の表から、気づいたことや決まりなどを発見しました。10以上の段も、決まりを使うと簡単にできることもわかりました。

教育センターのＹ先生に来ていただき、教材「走れ」の音読を楽しもうというめあてで、指導をしていただきました。追い読み、リレー読み、グループ読み、タケノコ読みなど、いろいろな読み方をおしえていただきました。何回か読むうちに、声や口の開け方などが変わって来ました。一人で読む時と複数で読む時の違いや楽しさがわかり、読解につながる工夫もできて来ました。終わった後、とても満足そうな4年生でした。

太陽と影の位置について調べました。遮光板を使って太陽を見ました。丸い太陽の形を遮光板越しに見て、子どもたちはとても感動していました。棒の影を写しとるために、方位磁針を使って紙をセットして…、ビュー！時折吹く強風に作業は手こずっていました。それでも班の友だちと協力して活動していました。

今日から「いろいろな形の面積の求め方を考えよう」の単元に入りました。
4年生までで学習しているのは、長方形と正方形の面積の求め方です。
今日は、平行四辺形の面積の求め方を既習事項を使って考えました。用紙を切ったりはったりするのは手間がかかります。タブレットを使って何通りものやり方を試して、求めていきました。

ビオトープは、北側にあり、陽が当たらないのですが、1年生が観察に来ていました。「メダカはどこにいったのかな？」「みかんの葉を揉むと手にみかんの匂いがつくよ」などなど。寒くても元気一杯の1年生です。