５年生の習字の学習では、書初めを講堂でしました。
以前、書道集会をしたときのことを思い出しながら、子ども達は一筆ずつ集中して丁寧に字を書いていました。

活動の様子です。

２年生の音楽の学習でも、本物の楽器にふれる体験をしました。子ども達は初めてさわる楽器に興味津々でした。

活動の様子です。

４年生の音楽の学習で、三味線やバイオリンなどの楽器を先生が用意し、本物の楽器に子ども達はふれました。子ども達は「どうやって音を出すのかな」「どうやってこの楽器を持つのだろう」など、興味関心をもって楽器体験をしていました。
本物の楽器にふれることで、子ども達の楽器への知的好奇心は高まっていた様子でした。