廊下の温度計は、３５度を上回っています。

廊下のそんな端を歩かなくてもいいのに・・・

暑さは変わらないよ。

　＜ＰＧＭing＞→プログラミング教育


　茨田東小学校の児童は先週、

Scratchというアプリケーションを用いて、

プログラミング体験を行いました。


　パソコン室ではデスクトップＰＣを、

多目的室では、タブレットＰＣを用いて

楽しく活動することができました。

　ＰＣを用いない、『アンプラグド』と呼ばれる、

プログラミング教育も体験することができましたよ。


　ＩＣＴや身の回りの便利な機器を

『受け身』で使うのではなく、

　自分の生活や、将来の為に、

有効に使えるようにすることも、

プログラミング教育の目標のひとつです。


　子どもたちだけでなく、

我々、大人も、そのようなスキルや思考・・・

（『プログラミング的思考』といいます。）

を、身につけたいですよね。


　保護者や地域の皆様にも、

プログラミング教育の良いところ、

生活に生かせる工夫等について、

情報発信していきます。


　お楽しみに！！



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　８月の行事予定を

アップロードさせていただきました。

　ＴＯＰページ右側に、

掲載しています。

　ご確認ください。


　変更の可能性がございますので、

どうかご了承ください。



　　　　　　　　　　（教務主任）

３年生は理科の実験で、ゴムの力と運動距離の測定を
行っていました。
　
実験データから何がわかるかな。

トラブルではありません。
遊びのチーム決めとルール確認をしているのです。

中心になって指示を出す者も、ちゃんといます。

「遊び」を通しても、集団は育っていくのですね。

強い太陽の日差しは

運動場にしみこんでいる雨水をどんどん蒸発

させているのでしょうか。

蒸し蒸しする運動場です。

わずかな日陰でくつろぐ３人。

いいねえ。