6年生が「プログラミング学習」の「ロボットカー」の学習を始めました。プログラミング学習というのは、ロボットカーに「５秒まっすぐ走る」「右に曲がって8秒走る」「止まる」「5秒走る」のような命令（プログラム）を送り、その命令でロボットカーがうまく走るかどうか、段取りをみんなで考えるという学習です。

　プログラミング学習をわかりやすく説明するのはむずかしいのですが、機械やコンピュータがなくても、プログラミング学習はできます。「教室のそうじをする」という課題があるとして、「ほうきではく」「ごみをちりとりで集める」「いすを下す」・・・という段取りを考えたとして、「あ！いすをあげる」「机を後ろに下げる」があるよ。みたいな段取りをいれておかねばなりません。段取り力をつけるそんな学習かも知れません。
　「プログラミング学習」は、2020年から始まる新しい学習指導要領に入っています。
　楽しいと言っている子が多いそうです。

１−１で算数の学習をしています。
□＋□＝１２　答えが12になるような□を考えるという課題でした。
頭をひねりながら、ノートに答えを書いていました。
いくつ見つけられたでしょうか？

「名月や　池をめぐりて　夜もすがら」という松尾芭蕉の俳句を毛筆で書いていました。
とても風流です。

5年生が、学習発表会の練習をしていました。何か体育的な活動の発表をするようです。